家长一点通:
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自闭症论文
07-03从无语言到有语言的困难
口语表达教学首先得确定孩子是否有语言能力，分析孩子口腔不会表达的原因，而后采取相应的措施，并记录孩子的学习情况，如孩子能发那些音，从会发的音开始教学。王是我...[阅读全文]
07-01孤独症边缘孩子需要学前准备教育
近来我接触了许多边缘的孩子，一般的程度都是很轻微的，就是伴有轻度的社会交往方面的问题，提及孩子的智力是有一定的影响，但我想是可以在后天的环境和影响下使孩子...[阅读全文]
07-01是高功能自闭症还是亚斯博格症?
今天中心来了一个平常我们这里很少见的孩子,中心的领导把这个孩子的训练安排给我（进行个别化训练，我是一名个别化训练的教师，个别化训练的教师是进行，一对一...[阅读全文]
06-20对孤独症孩子主动性语言塑造的个案
畅畅，女孩，5岁。畅畅对语言的理解能力较好，一般地老师发出指令，他会按指令完成。如：“站起来”“给我”。但他自己从不主动说话，除了叫&ldqu...[阅读全文]
06-20自闭症治疗恢复的时候的几点应该注意的地方
1：病因通过治疗实践发现，个人怀疑的成病原因有多种：A：母亲生产时难产，导致孩子缺氧，脑细胞休克或者孩子生产时，母亲麻醉过度，殃及胎儿，从而丧失部分脑机能。并极其...[阅读全文]
06-12如何培养自闭症孩子的模仿能力
一般而言，绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力。由于模仿能力是一切学习的基础，如果不趁早加以培养，则他们在各方面学习的进行都会遇到困难而显得迟缓。因...[阅读全文]
06-09行为矫正的一些基本方法
一榜样法1．定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语...[阅读全文]
06-09自闭症儿童常用行为治疗方法
行为治疗专家经过实验与临床经验，创立了许多治疗方法，现介绍十种儿童常用的行为治疗方法。（一）系统脱敏法系统脱敏法（sys...[阅读全文]
06-05教自闭孩子认识颜色
在教孩子指认特定的颜色前，可以先教孩子按颜色分类，以建立颜色的概念．方法：第一步，２－３种颜色，同样的对象（例如：同样颜色和形状的积木）各至少六个。准备与颜色种类...[阅读全文]
06-04为什么孩子不懂得“快一点”?
在我们的孩子身上，普遍存在一个现象：做事情特别慢。我们不得已，经常催促孩子”快点，快点”，但是任你怎么磨破了嘴，孩子也不能加快一点点速...[阅读全文]
06-03从自闭症儿童的学习特质探讨自闭症学习
早疗领域的工作者或许会发现，为什么自闭症的儿童好像越来越多？事实上也的确是如此，过去医生认为自闭症的发生率大约是1/2000，即两千个孩子大概会有一个孩子有自闭...[阅读全文]
06-03自闭症的非惯性语言行为
身为一个站在第一线工作的语言治疗师，在服务自闭症的孩子时，总会碰到许多家长常常被他们的小孩以似是而非却又词不达意的语言表达所困扰着。在和家长讨论的过程中...[阅读全文]
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