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贰、事前准备工作 在了解自闭症孩子的特质之后,老师便可依此了解,在与自闭症孩子工作前,先有充份的心理准备,并对孩子有合理的...[阅读全文]
如何面对班上自闭症孩童 对任何一位老师而言,班上有自闭症的学生,必然经常会面临许多的挑战。大部份的老师无法在一开始的时候就...[阅读全文]
每个婴幼儿从呱呱坠地开始,不管其先天条件为何,都会按照一定的步骤持续的发展,直到发展的成熟期或高原期。许多望子成龙、成凤的父母,除了关心幼儿的发展状况外,更...[阅读全文]
第九章结语 9.1自闭症又被喻为孤独症,基于自闭症带来的种种障碍,患者困在自己的世界里。他们的处境,就像一个人被带到世...[阅读全文]
第八章全体参与支持自闭症学生(四) 小区资源的运用 8.20学校和家长应善用小...[阅读全文]
第八章全体参与支持自闭症学生(三) 家校合作 8.13儿童成长由家庭开始,故家...[阅读全文]
第八章全体参与支持自闭症学生(二) 专业人员的协作 8.8专业人员如能互相协作...[阅读全文]
第八章全体参与支持自闭症学生(一) 8.1要有效帮助学生克服自闭症带来的障碍,增强适应能力和融入社群,除了靠辅导教师的...[阅读全文]
第七章自闭症学生问题行为的处理方法(三) 训练方法 7.5教师可运用不同的技巧增强学生正面的行为,或消减...[阅读全文]
第七章自闭症学生问题行为的处理方法(二) 处理原则 7.4处理问题行为时,须依循下列原则:  ...[阅读全文]
第七章自闭症学生问题行为的处理方法(一) 问题行为的成因 7.1自闭症学生较容易发脾气、不依服从指示、不...[阅读全文]
第六章自闭症学生的社交技巧训练(二) 训练原则和方法 6.4进行社交群处技能训...[阅读全文]
第六章自闭症学生的社交技巧训练(一) 训练目标 6.1自闭症学生不擅于透过日常...[阅读全文]
第五章自闭症学生的沟通技巧训练(一) 训练原则和方法 5.4每个学生的学习模式...[阅读全文]
第五章自闭症学生的沟通技巧训练(一) 自闭症学生的沟通障碍 5.1沟通是一个复...[阅读全文]
全国自闭症机构分布图

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郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心

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