家长一点通:
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12-08这样的一个孩子
作者：锺宜佩、朱怡珊、谢佳峰、王雅雯、吴明通（家长）
现职：国立花莲师范学院特教系
感言
是这样的一个孩子，他才六岁，他是个脑性麻痹的孩子，他行动困难、语言沟通...[阅读全文]
12-08自闭症的省思节选一
序言一：自生命科学提升至生物分子层次，许多以往病因不明的疾病，均获得进一步的了解，尤其对身体罹患疾病时，细胞如何改变各功能之运作及个组织系统间交互生化反应的...[阅读全文]
12-08国内自闭症康复的动态
自闭症儿童与其他正常儿童在发育成长过程中有些差异，他们的发展需要更多的关心与呵护，需要更科学的方法，需要相对长的时间和耐心。所以，在进行治疗时，医生、老师和...[阅读全文]
12-08儿童孤独症语言障碍特点及相关因素分析
儿童孤独症虽然是一种不多见的儿童期精神疾患，但因其病情较重，治疗困难而越来越引起关注。近年来关于孤独症的病因，临床特点，诊断及康复措施等方面的报导陆续可见...[阅读全文]
12-08自闭症之诊断要素
美国精神病科医生学会AmericanPsychiatricAssociation
诊断及统计指引【第四版】DSM-IV
美国精神病科医生在鉴定一位自闭症患者，乃依据该会出版的诊断及统计指引...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表七
领域七：自理
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
拿奶瓶喝水
...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表六
领域六：交往
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
模仿敲打...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表五
领域五：语言
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
开始发语音...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表四
领域四：认知
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
认识自己的名字
&nbs...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表三
领域三：感知
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
视觉注视（熟悉的物件）...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表二
领域二：精细
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
抓握勺子
...[阅读全文]
12-08孤独症训练评估简表一
领域一：粗大
发育
年龄
编码
内容与说明
第一次
第二次
第三次
第四次
0-1
1
会模仿拍手做游戏
&...[阅读全文]
12-08孤独症儿童的教育训练目标
孤独症儿童的教育训练目标
包括运动、感知、认知、语言交往、生活自理、社会适应等六大领域的内容。各领...[阅读全文]
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