孤独症儿童的教育训练目标

2008/12/8 13:05:40 来源:不详作者:佚名字体：大中小发表评论　打印此文

包括运动、感知、认知、语言交往、生活自理、社会适应等六大领域的内容。各领域包含内容如下：

领域	训练内容
运动能力	控制头部、翻身、坐、爬、站、走、上下楼梯、蹲和跳、跑步、双腿协调运动、平衡运动、拧盖、串珠、搭积木、握笔画线、会插棍、会折纸等29个目标。
感知能力	能看见物体、进行视觉追视、能用视觉分辨形状、颜色、分辨物体的方位、能用视觉记忆、能听见声音、能分辨声音的性质、能用触觉分辨、能用味觉分辨物体、用嗅觉分辨等20个目标。
认知能力	物体的存在、配对分类、模仿排列、分辨常见的关系、按顺序排列、认识物体形状、分辨快慢、多少、有无、点数、唱数、认识常见动物、水果、蔬菜等38个目标
语言交往	具有听、说、静坐、等待的能力，遵从简单指令，理解别人要求，对形容词、词组、短句有反应，对简单句子（祈使句、否定句、疑问句、比较句、复杂句）有反应，理解别人的礼貌用语，表达自己达到需求，表达自己的情绪，具有阅读、写字的基本能力等24个目标。
生活自理	会使用餐具、会喝液体食物、能大小便、会在厕所穿脱裤子、会处理便后、会识别男女厕所、会穿脱简单衣物、会简单清洁等20个目标。
社会适应	认识自我，认识家庭成员，认识家中环境、周围环境，辨别邻居，能参与学校活动，认识社区、知道用水、火、电的安全等21个目标。