训练中如何提高孩子能力

    六月是炎炎夏日的开始，进入六月份以后，我们将迎来一年中最酷热的几个月。在这几个月中，我们的孩子克服各种的困难，迎着烈日来到学校里面与我们一起学习，一起生活。

    在我们给孩子做训练的时候，我们是为了孩子学会一样东西，一样知识而让孩子学习呢？还是我们为了提高孩子的某项能力而借助于某项内容，以此为载体让孩子来学习呢？我想我们要做的是如何把后者做的更好吧！

    在给孩子做训练的过程中，我就从中学到了许多许多的有关这方面的知识。如：我在给炜炜上课的时候，炜炜是个很聪明的小家伙，孩子学习语言的时候挺配合，也很乐于学习语言，但是，炜炜的小肌肉的协调与控制能力差，孩子在学习口型模仿的时候，口型有些不到位，发出来的音也不清晰，特别是孩子学习咧嘴——“i”的时候，学习了很长的时间。孩子对于这个口型还是模仿的不太好，让孩子自己主动的口型模仿孩子还是不会，这个时候我要做的不是急于让孩子把这个口型学会，而是想办法怎么样把孩子的小肌肉的协调与控制能力提高，只要把孩子的能力提高了，孩子再学习咧嘴——“i”的口型时，孩子也就会快一些。因此，是借助于这个口型的学习来让孩子提高某项能力。只要孩子的某项能力提高了，孩子再学会有关这方面的内容时，也就会事半功倍了呀！

    其实，学习其它的也是一样的啊！就如同让孩子学习认知是一样的，借助于指认卡片来提高孩子的视觉观察，视觉辨别能力，只要，孩子的能力提高了，孩子再指认卡片的时候，就会先去观察，再指认。其实，有的时候并不是孩子不认识这张卡片，某样实物，而是，孩子在指认在拿这张卡片的时候根本就不用视觉去看，去观察卡片，物品的所在之处，而是随便拿一个给我们。于是，孩子的出错率就非常的高。

    提高孩子的某项能力一直是我们积极倡导的，但是，我们也应该提前做好准备，因为，提高孩子的一项能力并不像是让孩子学会一项内容那么简单，提高孩子的一项能力也并非一个短期的目标，也许需要我们做二个月，三个月……，甚至更长的时间，但是，我们在让孩子提高能力的同时也要让孩子把所要学的目标学会。因为，我们是借助于这些内容来让孩子提高某项能力的，而非是空洞的让孩子学习。