自闭症儿童语言训练的铺垫工作

　　孩子想要学会发音，首先要有一定的模仿能力，而模仿能力的前提是，孩子需要目光跟人对视的能力，其次才能进行模仿训练。

　　而在平日的训练中，老师往往把孩子的这一能力在前期入训时没有真正的当成一个重点来做，当孩子的注意力在中期训练中真正的影响到教学时，在回过头来做此时已经是浪费时间，并且注视的能力很难在短时间内培养起来。所以在咱们的训练中，包括感统和语言个训，一定要在入训时就要把注视能力当成一个课题重点来做。只有这个最基本的铺垫打好了，那会对孩子以后有很大的帮助。

　　那么在训练中我们具体该怎么做呢？首先还是咱们平日里做的最多的执行指令“看我”开始，并且此项内容要在训练中，根据孩子的能力及时的拓展项目。如孩子能近距离看→一米远→一米远不同方位→2—3米远不同方位→远距离不同方位。当过渡到2—3米远不同方位让孩子“看我”时，其实此时孩子差不多已经会答应，那我们就可以把模仿和呼之应答穿插着做，同时去提升孩子的模仿能力建立和认识自我的能力。大家要记住在穿插呼之应答时，我们也要从近距离开始，逐渐的把距离拉远，并且还要是不同方位的应答。这里面还有一个重点便是每次叫孩子时他可以有几次不答应，但必须在听到别人喊他名字时，不论在哪一个方位，都要在第一时间去注视呼喊者，也就是所谓的“呼之应答”训练法。之所以这样的要求孩子，也是为了孩子以后融入社会做准备，并且我们正常人在交流的过程中，也会出现此现象，也是别人叫你有时你会答应，有时你不想答应时看别人一下，别人就知道你是在回应他，所以对于自闭症孩子在训练中随着认识自我和应答能力的提升，我们也可以这样给他们建立此种规则，也是社交能力培养里面的一种。

　　而以上的这种训练我们平日里却很少做，所以以后大家也要多去尝试想办法。并且此种方法已经得到验证，只要坚持做了肯定有效果。最近半个月我一直在给轩轩和冉冉做，效果最好的是冉冉，不过轩轩在别人叫他时，也能有意识的去注视呼喊者。还有一种方法就是“随机观察融入法”，在孩子正在做一项内容如游戏或者玩具时，我们就可以去喊孩子，以此让孩子去注视，其实也就是“呼之应答”训练法的拓展项目。

　　注视能力的重要性我们个训老师必须时刻牢记在心，只有具备这个能力之后，我们在训练中进度才会快，并且也会帮助孩子能去观察身边的事物，对于口语表达能力也会有很大的帮助。同时，这也是家长们最关心的一个问题，所以，咱们要一起努力，寻找更多的方法来帮助这些孩子们，并且也要尽最大的努力让他们学以致用，这就是咱们的目标，大家一起为此加油吧！