《妮妮的天空》连载:(一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (九) (十) (十一) (十二)
尿尿问题情绪反应处理一览表
个案观察 |
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发现问题 |
憋尿 |
不愿进厕所 会认厕所 |
不愿坐在学校马桶上 |
仍不愿用学校马桶 会认厕所 |
仍不愿用学校马桶 |
讨论问题 |
不上厕所 不进厕所 |
怕冲马桶的声音 |
怕冲马桶的声音 |
怕冲马桶的声音 |
会认厕所 |
拟定策略 |
1.带小尿桶 2.在厕所外如厕 |
1.带小尿桶 2.引导进入厕所洗手 |
1.引导进入厕所内使用尿桶 2.观察其它小朋友如厕 |
1.延长待在厕所的时间 2.学习自行清理尿桶 |
尿桶消失 |
执行策略 |
小尿桶置于厕所外如厕 |
将小尿桶渐渐移近厕所门口,并在如厕后进入厕所洗手 |
1.小尿桶置于厕所门口 2.如厕后进厕所洗手 3.延长待在厕所的时间 |
1.用尿桶如厕过程由老师协助妮妮完成,妈妈退出辅助角色 |
1.以尿桶不见为由引导妮妮上学校马桶 |
评估效果 |
愿意使用小尿桶在厕所外面上,但不进厕所 |
愿意进入厕所洗手 |
对马桶的冲水漩涡产生兴趣 |
已可自行将尿桶拿出,在厕所内如厕.并自己处理尿尿 |
愿意和其它小朋友一样 |
备注 |
◎ 解决憋尿 |
○愿意进厕所洗手 |
○愿意在厕所内使用小尿桶 |
r 仍不愿坐在马桶上.但愿意冲水(巳不怕冲水声) |
◎可以渐渐自然的和小朋友一样进出厕所使用马桶 |
【回顾与讨论】
「不愿意上外面厕所」一直是妮妮妈妈非常头痛的问题,使得妮妮妈妈一直不太敢带妮妮出门,即使出去了,也得把小尿桶带着,既不方便、也不好意思。
妮妮上学以后,老师发现了这个问题,经过一段时间的尝试与学习,妮妮终于一步一步克服了她的心理障碍,可以和小朋友一样,自在地进出厕所使用马桶。更让妮妮妈妈高兴的是,不管是在婆婆家或是常去的医院,在开学两个半月后,妮妮已经可以完全接受任何的厕所。
在我们的处理过程当中,妮妮以哭闹来抗拒上厕所,其原因不只是一般人所想的会「认厕所」,其中还包括太多小朋友所产生的肢体接触,以及对马桶冲水声的害怕,因此我们设定不同阶段的目标,从小尿桶放在厕所外面到慢慢接近厕所,再移进厕所;从害怕冲马桶的声音到发现冲水后漩涡的乐趣;从带小尿桶来上学到设计尿桶失踪记,再到马桶完全撤离学校;这当中还发生了一段小插曲:
有一天,妮妮妈妈来
妮妮能接受任何马桶让我们以及妈妈都既开心又感动,也很高兴她在这两个半月当中跨出了这么一大步。
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