叫「天才」太沉重

文／官朝清

 
　　最近坊间有一本由天下文化出版社发行的新书，书名是《天才自闭儿——上帝的宝石》，引起许多自闭儿家长热烈的讨论。笔者展读再三，对于该书作者深入探讨多位自闭儿的天赋，并强调家庭教育的重要性甚为感佩。

上帝的宝石

　　这本书封面的书名是《天才自闭儿——上帝的宝石》。如果说自闭儿是上帝的宝石，我举双手赞成，不但如此，每个小孩在家长的眼中都是上帝赐予的宝石。但是如果自闭儿的家长们阅读本书之后，误以为自闭儿都可以成为某一方面的天才，甚至施以揠苗助长的教育方法，并抱持极高的期待，那可能不是本书出版的用意了。

　　如果说这本书的命名用「天才」二字是为了吸引读者购买，进而使其了解自闭儿的情形，或是吸引教育当局（包含学校的校长及教职员们）阅读本书后，知悉自闭儿可以透过学习也能展现各方面的才艺，而拆除各种重重关卡，进而乐意接纳并教导，使自闭儿得以顺利栽培，那是我们所乐见的。

说「天才」太沉重

　　但是用「天才」这两个字来形容我们的自闭儿，我个人认为似乎太沉重了，也许用「优势能力」似乎恰当些。因为他们的这些能力，似乎都是在他们的专注或反复练习（几百次、几千次也不嫌烦）的成果，不知道本书其它主角的家长是否同意我的看法。当然我并不是全然否定这种「优势能力」的重要性或有用性，就以小昱、小威为例，在他们求学过程中，由于他们在音乐方面的兴趣与「优势能力」，博得校中师长及同学们的喜爱，最起码不致于因为他们某些方面的缺失而受到排斥。

换一个角度思考

　　我们常在一些文章看见「上帝为某人关闭一扇门，必定会为他另开启一扇窗」，就以视障者为例，他们虽眼盲，但是他们在听觉方面确有超乎常人的敏感度。自闭儿在沟通上虽有障碍，但是他们在某方面的专注程度，是我们一般人无法比拟的。当然有些家长对此非常困扰而名之为「固执性」，但是如果我们能换另一个角度思考，并妥善的运用及引导，只要这种行为不会危害自己或别人时，用循循劝诱的方式引导他成为有节制的兴趣，未尝不是件好事。回想起小威幼年时屡次用空奶粉罐及碗盘敲敲打打时（而且还打破了几个碗盘），我们当时如果断然制止而未引导他朝打爵士鼓这方向，或许今天的他也没有这方面的优势能力。

多体验不同事物

　　在教导自闭儿的过程中，我们不得不承认自闭儿最大的问题是，抽象思考的障碍与人际沟通的问题，使他们难以顺利的进入人群，并接受社会化的规范，因此如何增强此方面的能力才是我们的积极目标。在实现这个目标的过程，似乎应该以提升他们的生活自理能力与社会适应能力为重点，所以要常常带着他们去体验各种不同的场合、不同的事物，吃不同的食物等。身为家长的我们要不断的在旁解说、教导，让他们由认识到适应，由适应到喜爱，进而培养各方面的兴趣，逐渐由兴趣变成他们的优势能力。

开启更多的发展空间

　　这本书摘录了不少自闭儿的故事，然而在这本书之外，每个家长养育自闭儿的过程，其辛酸、血泪与数不尽独特的故事，可能都是一本本值得出刊的「巨着」，其「精彩」程度甚至不亚于本书。

　　本书的问世，笔者期盼政府当局能透过本书的内容，更了解自闭儿及其家庭的期待，在「艰辛的求学路」与「狭隘的就业通道」上，排除障碍，多一点空间让每个自闭儿的故事都有喜剧收场。

（作者为中华民国自闭症基金会董事，本文选自该会2003年2月18日《牵引》会讯第173期。感谢该会慨允转载。）