强化物的重要性

在教学当中，我发现强化物对孩子的训练特别重要，所以选好强化物在教学中应重视。

在我上课时，源源就特别近动，一般的强化物都吸收不他，开始上课时，我就观察着孩子喜欢什么。发现孩子喜欢我身上带的东西如：牌子、手表、发夹等。诱导孩子，利用孩子的兴趣，我就及时的强化孩子，还有一次，我上课强化物没有选对，孩子就不愿意学，我很急，孩子怎么对我上课不感兴趣呢？后来才知道自己选的强化物不对，相反，效果很好。他就能把要学的东西学会 ，现在孩子帮来一个月，进步很大，眼睛能很好的与人对视，知道找声源。通过这些大的训练，孩子了不是见什么要摸，爱动了。这些天带孩子，我感到自己很充实、踏实、因为我能把这些孩子教好，我能为社会性多做些贡献，我很高兴。

刘夏也是我带的孩子，他适应环境的能力特差，每次送来要哭20分钟。所以对这孩子，强化物更应选好，如选不好，孩子一直哭那也没法上课。一定要让孩子喜欢这里，观察了孩子他喜欢听歌，我就诱导孩子。利用孩子的兴趣训练孩子，还有孩子还喜欢敲打的声音，我就利用孩子的兴趣来与我对视。训练孩子的视觉追视，现在刘夏与人对视30秒左右。以前孩子对声音特敏感，一喊他的名字马上用手捂住耳朵，“哇”的就哭了起来 。现在喊他的名字，不但能回视，还能回应，所以孩子有这么大的进步，我感到这是因为我有强化物好，孩子的注意力能集中的上课效果也会好。

强化物选的怎么样全靠老师自己的观察，要求老师在上课时，一定要细心观察孩子，然后再选择强化物。还有要好好看是否及时，就像张主任说的，孩子反应后，不要过去好长时间才去表扬他。一定要把握好时机，让孩子也有一种成就感。那样孩子也有自信了，认为自己那样做对了，所以老师帮奖励他，上课效果好不好，强化物的选择是关键。在选择强化物时，不是说我选取的这个强化物就一直就用这个强化物，这可不一定，强化物随时就有可能变。现在孩子喜欢这个强化物，可能一会儿他又不喜欢了，老师必须再另找新的强化物，上课时需好老师细心观察思考，大量的强化训练效果一定会更好！