家长一点通:
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技能培养
04-28关注孩子情绪能力培养
本报讯由东南大学学习科学研究中心举办的“儿童情绪能力发展论坛”4月21日至22日在东大举行，原教育部副部长、著名科学家、中国工程院院士韦钰在论坛上说，重视认知...[阅读全文]
03-02让宝宝参与群体活动组图
※您有过这样的经历吗？
您带宝宝去参加游戏课，您希望您的宝宝能与其他小朋友一样和老师一起参与游戏，您鼓励他走进去，宝宝就是不肯，但却在一边当旁观者。鼓励的话...[阅读全文]
02-16自闭儿的绘画天地
「自闭症」这三个字在台湾流行不过是近几年的事；有些人用这三个字来开玩笑、骂人，有些用它来形容情绪放不开的状态，有人用它来形容不理会别人劝告的行为。其实，自...[阅读全文]
01-28培养孩子观察能力的基本方法
就以凡凡为例吧，刚开始他是一个比较害羞的孩子，整天不愿说话，不与人交流，更不爱关心身边其它的人和事，回到屋里也是一声不吭地坐在床上或玩他自己的玩具，别人叫他...[阅读全文]
01-28思维能力的培养与开发
孩子思维能力的培养与开发一般在1—3岁，在这段期间，孩子所表现出来的都是他们直接感知到或进行某些活动中，产生的一些简单的思维活动。他们不会去想要做什么或怎么...[阅读全文]
01-28如何提高孩子的阅读能力
小月是个三年级的学生，她的语文阅读能力比较差，主要表现在对词语不理解。阅读课文时磕磕绊绊，不了解的词语多、生字多、该停顿的地方找不到规律，课文读几遍都不能...[阅读全文]
11-25孤独症儿童的行为 九
五岁以后的变化
在最初岁月里，孤独儿童的家长们经历了艰难的岁月。孩子们的行为很困难，进展似乎很慢，他们的家长几乎丧失了任何改进的希望。一般说来，大约在五到七...[阅读全文]
11-25孤独症儿童的行为 八
5．不会玩耍正常儿童通过玩耍来了解世界。他们运用触觉、味觉和嗅觉来开始考察不同物品，但是当他们发展了语言、而且对他们周围世界有了解时，他们开始逐渐使用玩具...[阅读全文]
11-24孤独症儿童的行为 七
抵制改变也适用于食物，虽然某些孩子—开始就有良好的食欲，但是另一些孩子要经历只吃不超过两、三样东西的这一阶段。
3．特殊的恐惧这些孩子对无害的事物(如汽球，友...[阅读全文]
11-24孤独症儿童的行为 六
常常还发现，孤独症儿童即使到了愿意合作的阶段，他们在设法模仿他人动作时，仍有一些问题。他们可能台反向模仿他们看到的动作。也就是说，他们会向下指，而不是向上指...[阅读全文]
11-24孤独症儿童的行为五
6．理解手势方面的问题除了交谈以外，人们可能通过许多途径进行交际，他们使用手势、面部表情和身体动作。到了外国，他可以模拟他们的需要，或者用物品来演示。聋人能...[阅读全文]
11-23孤独症儿童的行为四
这些儿童对日常的言语几乎不带什么感情，以致他们的用语听上去很守旧，而且迂腐，例如那个男孩说“我可以从饼干罐里抽取一块饼干吗?”他们往往是从词句具体的本义来...[阅读全文]
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