培养孩子观察能力的基本方法

就以凡凡为例吧，刚开始他是一个比较害羞的孩子，整天不愿说话，不与人交流，更不爱关心身边其它的人和事，回到屋里也是一声不吭地坐在床上或玩他自己的玩具，别人叫他，也不看别人一眼，现在的凡凡和以前简直判若两人，不管见到什么，就说什么或要什么，嘴巴不停地在说，只要有小朋友，就和他们不停地在闹（玩耍）。许多别人看不到的东西，他早已看到了或指给老师看，当老师在给他临摹图画时，不管多么复杂的，只要我少画一点，他也能看得出来，必须和愿来一模一样，这些都建立在孩子观察能力提高的基础上。下面就说一些我平时的做法吧！

   方法是孩子看见什么，听见什么，触摸什么就应告诉他什么，用简短、清晰的语言说那事物的名称。例如认各种玩具、水果、小动物等，从孩子感兴趣的事物开始，使他认识的东西越多越好。只要能引起孩子的注意，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石。及至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，想象越来越丰富，好奇心和求知欲越来越强。

   在培养孩子观察力时，老师（或父母）应注意多提问题，有意识地引导孩子去观察那些容易被忽略的方面，使孩子的观察力得到充分地发展。

   儿童的观察力主要是靠后天的培养和训练逐渐萌发的，故根据儿童的条件，有目的，有计划地指导他们进行生动有趣的观察活动，是发展观察力的有效途径。为了促使小儿不断扩大观察事物的范围和深度，首先要培养儿童观察的浓厚兴趣，即老师应为孩子寻找能使之好奇的事物进行观察，或孩子对某一件事迷惑不解的时候，给予耐心解释，深入引导，细心观察。从好奇开始，引导幼儿观察他们最喜欢的东西，这样孩子会自然对这些现象的观察发生兴趣。

其次，要注意掌握观察事物的方法。观察事物应由简单到复杂，由易到难，由局部到整体，由表及里，采用多种方法，对某物体先观察其外形，再观察它的主要特征，然后比较几个相似的事物，了解他们的相同点和不同点，最后观察某些简单事物的关系。

第三，要引导孩子的思考，观察的目的是正确地认识事物，只有将观察的各种现象有机地联系起来，经过思考加工，才能认识事物的本质。只有这样，才能使孩子的观察力逐渐敏锐起来，知识不断丰富。

最后，老师应尽可能地为孩子创造丰富多彩的环境，为他们提供生动有趣的观察条件。时常带他们去公园和看动物等，随时指导他们有意地去观察事物，久而久之，就能使他们养成观察的兴趣和习惯。另外，孩子的观察兴趣与其年龄有很大关系，故要精心设计选择观察对象，一定要注意观察的年龄适应性。只在这样，才能根据目的和计划进行观察。