关注孩子情绪能力培养

　　本报讯 由东南大学学习科学研究中心举办的“儿童情绪能力发展论坛”4月21日至22日在东大举行，原教育部副部长、著名科学家、中国工程院院士韦钰在论坛上说，重视认知能力培养而忽略情绪能力培养是我国当前教育的重大弊病。她呼吁：教育工作者和家长要更加关注孩子情绪能力的培养。
　　情绪能力是指对以情绪为基础的外在行为表现进行调节和控制的能力。韦钰院士说，决定一个孩子未来成败的不是他们的智力能力而是他们的情绪能力。科学上的成功不仅取决于认知能力，也取决于人们承受挫折和压力的能力，以及对任务的持续和专注能力，即自信和实现自我控制的能力。相反的，突发事件和精神病患者绝大部分是因为情绪而不是智力出了问题。然而我国的正规教育和大部分的家长显然更加关心的是孩子们的学习状况，而不是他们的情绪。韦钰举例说，对18个省市13000多名学生的一项调查表明，80％的青少年表示不想在被否定的环境中长大，其中31.09％不喜欢父母命令自己，18.05％厌恶被父母贬低，5.16％讨厌父母指责自己。他们普遍希望和父母进行正面的情感交流，获得更多的承诺和鼓励，56.82%渴望得到父母的肯定，23.54％希望有更多玩的时间，11.11%的孩子想有更多的零花钱。教育人和受教育人在目标上的分歧导致了情感上的分歧。无视和忽略情绪能力培养，导致青少年心理疾患和行为障碍高发，意外事件增多。目前，18岁以下的儿童和青少年的情绪障碍和行为问题如人际关系紧张、心理承受力差、自卑心理等等都已引起了社会的广泛关注。

　　韦钰院士说，应对未来社会，培养情绪能力应成为与培养认知能力并重的教育策略。