星星雨培训记录之十四：操作课（教师）

　　3月10日  操作课（教师）

　　今天安老师操作课上进行了三个个案，下面做以下详解：

　　一、（学生宝宝）孩子先来选择喜欢的物品，老师准备好轨道，先让孩子认识汽车的颜色，和有轮子，重复几次确定孩子表达正确进行下一环节。

　　使用剪子，石头，布输赢的方式来决定谁来玩小汽车。重复多次后进行下一环节。

　　烤肠和汽车中拿出汽车，再提问颜色，和有轮子。结束。

　　听指令：先指鼻子再跺脚。

　　先摸老师的手臂再拍自己的肚子，确定正确完成。奖励玩小汽车，两下，1、2。

　　接着来用文字表示，汽车是红色的，有轮子。

　　让孩子回答汽车在哪里跑？正确进行下一环节。

　　提示：红色的汽车，有轮子，在公路上跑。

　　二、（学生小马）：老师出示：商场，火车站，大酒店，公共汽车站，理发店，超市卡片让孩子认识场地。正确进行下一环节。

　　出示超市，酒店，汽车站三种卡片，让孩子听指令取卡片，这时孩子只说拿酒店吧拿酒店吧，老师迅速的使用搓手，拍腿转移其注意力。成功后继续听指令取卡。

　　超市是干什么的/？

　　酒店是干什么的？

　　肚子饿了，不想在家吃，可以去哪儿吃啊？

　　答对了，奖励看喜欢的卡片（地铁卡片），进行常识交流。奖励结束，继续：

　　让其选择玩游戏还是玩彩笔，孩子要求画画。然后在自己想像力的情况下画出了树叶和树干，还有一个红苹果和绿苹果。中间语言贯穿的非常的好。很自然的情景，很自然的语气，孩子也很自然的画完这幅画，写日期，老师帮着写名字。安老师点评：锻炼孩子识别场所以及场所功能的认识，做什么事应去什么地方，最后泛化到想去什么样特色的饭馆等，主要能把场所特点功能运用。下课。

　　三、（学生和和）：1、拍手，拍腿，2、指鼻子、耳朵，3、拍手，拍腿，4、单手拍头，单手拍腿，5、指肚子、指头部，6、食指相碰，再右指左手心。（这些动作全都是模仿老师而做的，没有声音的提示，还利用了计数的方式，做对了就拿掉一根棍棍）。7、指鼻子、耳朵、头发（老师发出指令孩子做出正确的动作）。

　　8、老师说出汽车、茄子、烤肠模型让孩子认识，然后发指令在汽车和烤肠里面取出汽车。奖励玩香蕉（布做的）。

　　9、买香蕉应去哪儿啊？

　　10、拿汽车和茄子？

　　11、鼻子、耳朵、指桌子、摸桌子。

　　12、拿茄子和烤肠。

　　13、汽车和烤肠。做对了，奖励玩香蕉。

　　在发出指令时要迅速、连贯，没有机会分散孩子的注意力，跟随老师指令走。

　　14、出示：电话、菠萝、盘子。模仿把菠萝放在盘子里，再打电话的姿势。奖励让妈妈抱。

　　15、手放好，模仿菠萝入在盘里，再打电话的姿势（重复），模仿搓手后，再模仿先打电话再把菠萝放入盘子里的动作。

　　16、鸡蛋、盘子和小马。模仿鸡蛋放入盘里，再小马跑，重复一次两次。奖励妈妈抱。安老师点评：拍手等对于和和来说没有多大的意义，所以要泛化到其他领域和连续复杂的模仿，建立跟随和配合大人的能力。控制好孩子的情绪，引导孩子注意力，表现的好，下课。

　　之所以写的这样详细就是为了我们的老师们能够一目了然，希望对大家都有所帮助，请认真仔细阅读，最好付诸实践，因为只有实践了才会总结出心得，也只有实践了才会发现问题并及时调整。感谢大家关注！