ABA孤独症儿童实用行为分析疗法(8)

C 我有 ……

1 、和孩子对面坐好， , 给他一个物品，

2 、问他：“你有什么？”

3 、提示孩子正确回答：“我有一个（手中的物品） ” ，并给予强化 

4 、和以往的练习一样，逐步减少提示和强化

注意：学会 B 项内容后，可以教他说出图片中的几样东西（如：我看到了一个房子、一棵树、一部汽车 …. 等），使用儿童画册的内容来泛化这项技能

(7)

项目：简单的相互交流

A 我有 …..

1 、和孩子对面坐好， , 给他一个物品，你自己手里拿另外一件物品 

2 、举起你的东西说：“我有一个 ……( 你的东西的名称）”强调东西的名称，讲的慢些

3 、提示（示范）孩子也说：“我有一个 …. （他的东西的名称），他能够正确的表达就给予强化 www.guduzheng.net

4 、几次练习之后，可以更换物体再练习，然后可以让他自己从盒子中挑选物体来练习句式

5 、在他学会了“有什么 …. ”之后，教他其它表示（形容）物体的句型

6 、逐步减少提示和强化 http://www.guduzheng.net

B 我看 ….

1 、和孩子对面坐好 , 让他看物体 B ，你看物体 A

2 、说：“我看物体 A ”

3 、提示孩子说：“我看物体 B ”，强化

4 、逐步减少提示和强化

实际例子：物体

1 、我有一只鸭子，我有一头牛

2 、我的鸭子是黄色的，我的牛是黑色的

3 、我的鸭子叫“呱呱”，我的牛叫“牟牟”

4 、我的鸭子生活在水中，我的牛生活在牧场 

图片和书

1 、我看球， / 我看花

2 、我看车、树， / 我看人和蛋糕

3 、我看红耗子 / 我看蓝色的球

4 、我看男孩在走路 / 我看女孩在做游戏

5 、我看汽车里的女孩 / 我看滑梯上的男孩子 

项目：询问：“ ……. 在那里？”的练习

项目：回答常识问题

动物题目：

1 、狗是怎么叫的？

2 、什么动物“汪汪叫”？

3 、狗可以做什么？（看门）

4 、牛住什么地方？

5 、 …….

颜色题目

1 、太阳是什么颜色？

2 、什么东西是黄的 / 红 / 绿 / 蓝色的？ 

3 、 …..

社会职业题目

1 、（救火员 / 医生 / 司机 …. ）是做什么的？

2 、谁给我们看病？

3 、 …..

节日题目

1 、（ …. 节）是什么时候？

2 、（十月 / 五月 /…. ）里有个什么节日？

3 、春节我们做什么？

4 、 ……. http://www.guduzheng.net

物理特性题目

1 、糖有什么味道？

2 、讲出什么东西是酸的？

3 、你摸冰有什么样的感觉？

4 、雪是什么颜色？

5 、什么东西是软的？

6 、什么东西大？

7 、 …….

季节题目

1 、四季是哪四季？ guduzheng

2 、热的一季？

3 、冷的一季？

4 、夏寄做什么？ 中国孤独症

(8)

项目：回答“ …….. 在哪里？”的问题

这类问题有：

1 、你在哪儿睡觉？ 自闭症

2 、你在哪儿洗澡？

3 、你在哪儿吃饭？

4 、你住在哪里？

5 、在哪里买菜？

6 、炉子在哪里？ guduzheng

7 、妈妈在哪里上班？

8 、哪里有滑梯？

9 、哪里可以看到老虎？

10 、到哪里可以游泳？

11 、生病了到哪里去看病？ 

12 、到哪里去买书？

13 、到哪里可以买到油条（汉堡包 ….. ） ?

14 、你去哪儿理发？

15 、 ……..

注意：除了口头（示范）外，还可以使用照片 / 图片来提示孩子

项目：回答关于故事的问题

A 用图片

1 、和孩子对面坐好

2 、给他出示一个人在做动作（在某种场合从事某种活动）的图片 / 或照片（比如：一个小朋友在海滩游泳）

3 、讲述图片中的故事“比如：“有一天阿毛去海边游泳”“

4 、询问孩子关于故事中的问题（阿毛去哪里了？谁到海边去了？阿毛到海边干什么？）

5 、提示他正确回答并给以强化

6 、逐步减少提示和帮助，也减少强化 中国孤独症

B 简单地讲故事

1 、和孩子对面坐好

2 、给他讲一个简单的故事（比如：“有一天，妈妈去商店买冰淇淋”）

3 、询问他有关故事的问题（比如：谁去了商店？妈妈到哪里去了？妈妈在商店里买了什么？ …..)

4 、提示他正确回答并给以强化

5 、逐步减少提示和帮助，也减少强化

C 简单儿童故事（书）

1 、和孩子对面坐好

2 、给他念儿童故事书的一页（一二句话）

3 、询问他关于听到的故事内容的问题（不是要求他复述，而是回答询问）