该教些什么？

●发 表 人：Cherrie(cherrie5.tw)

帮青代贴在其它网页的留言,我觉得对这边的家长也会很有帮助.
家长常问我要教孩子什么?孩子如果太小,这真是一个很难回答的问题.
从生活中学习,随机的教学法,是不二的法则.我也尝试厘出一些建议,例如:在一段时间内,例如二周或一个月选定一个主题,在这段时间内就围绕着这个主题来设计活动,不管玩的,看的,吃的,画的,校外参观...,都瞄准这个主题,就比较不会有无所适从的感觉.
因为教学对我来说太容易了,如果你们有想到要教什么,遇到瓶颈再问我,我会很容易可以帮家长加深或加广教的内容,如果凭空问我要教什么,我的观点是"每事教,时时教,不停的教",是不是有说和没说一样? :P
只是,先调整好自己的心情再谈教孩子,别忘了上次的国语日报座谈会上,我提醒家长的"三(ㄒ一ㄣ)二(一ˋ)"
新知--要讲求方法,不要土法炼钢
新奇--教养方式要有趣,游戏化
好心情--这个最重要
注意--密切观察孩子在学习和行为上的各种变化
建议--寻求专业的建议
引述青的留言如下:
曾发现小沛沛对操作式玩具相当排斥, 如果抓他的手学动作, 发现他的手软弱无力, 似乎无法了解动作要诀. 发现他虽然好动, 但是教他跳跃或是丢球, 他眼神总是飘向一边, 根本没在学,
我自认教认知语言都还可以自己来, 但是感统或是职能就是我没办法做到的. 找了一位口碑很好的职能老师, 他开启了我儿子人生的美丽风景.
当我观察孩子的发展时, 总有个感觉就是他的神经连结不知哪里出了问题. 例如他学动作很慢或是根本不学(眼睛看别处), 但是常常又身手灵活. 有个猜测是他对别人给他的 input 刺激, 传导出问题, 但是属于反射动作或是来自自发的动机产生的动作却还算正常. 我无法以术语来描述, 只知道这非我所长, 除了让老师教以外, 我带他到自然环境使自然刺激更丰富.
小沛沛刚满四岁, 前一阵子学直排轮(印佣教的), 一个星期可以走上几步. 他会拿出黏土书, 一边看书一边捏. 会操作计算机. 他是个充满学习热情的孩子. 我又帮他安排语言课.
假期中(暑假), 我们去花莲三天, 去翡翠弯, 去阳明山, 布鲁乐谷, 马拉湾, 木栅动物园数次 ...
我的建议是三四岁以前可以就近玩, 重复去一个地方, 可以帮孩子建立秘密基地, 了解环境, 藉重复和熟悉的感觉教语言认知假扮模仿 ... , 等孩子看来有点开窍, 再到远一点地方玩, 此时多元的刺激很有帮助.