星星雨培训记录之四十八：入班观察：操作课（家长）

　　4月1日  入班观察：操作课（家长）

　　今天水星班是家长操作课，首先桑老师跟小朋友们问好并做游戏：

　　拍拍小手，

　　点点头，

　　拍拍小手，

　　插插腰，

　　我把小手举起来，

　　我们大家做的好。

　　一、              浩浩：目标：看卡片说出名称，课题：草莓，西瓜，苹果等9张卡片。桑老师点评：当孩子发出近似音时也要奖励，遵守三次五秒的原则，只要孩子努力去发音了不清楚也要奖励。其家长存在的问题是强化不及时，应该强化时没强化，不应该强化时强化了，目标不明确，卡片过多，词音反差大，分类没做好，没分出孩子会的有意识发出的和完全不会的，孩子的课前准备不好，注意力没调动起来。教孩子还要从易到难的顺序来教。

　　二、              帆帆：

　　游戏：请你跟我这样做（拍手），

　　请你跟我这样做（拍头），

　　请你跟我这样做（拍胸），

　　请你跟我这样做（拍腿）。

　　目标：在规定的时间内发出声音，课题：饼干。

　　这位妈妈是利用饼干做强化物，让孩子发音的，只要孩子发出声音就给予奖励，桑老师点评：如果是无意识的发音可以给予少量奖励，在教学的过程中要愉快些。

　　三、              明明：

　　游戏：小花狗（食指伸出），

　　真叫脏，

　　不洗脚（摆手），

　　就上床（插腰），

　　问它为什么（食指伸出）

　　它说：汪汪汪（双手放头两边学小狗叫）。

　　目标：A（物找卡片）B仿说，课题：A杯子，香蕉，笔，碗等，B兔，猫，狗。

　　在整个发音的过程中这位妈妈运用了卡片与物品相结合的方法，效果比较不错，孩子的注意力充分得到提集中，在物找卡的课题中孩子完成的较好，这也说明孩子虽然语言不好，但不代表理解不好，所以多渠道沟通还是很有必要的。桑老师点评：如何选择语音刺激的卡片，要从孩子最容易突破的来选择，并加以物品刺激。