星星雨培训记录之四十四：入班观察：示范课

　　昨天由于讲课，没有入班观察，今天来到水星班，首先桑老师给小朋友们问好并鞠躬，孩子们在家长的辅助或提示下说老师好。

　　桑老师上来先给孩子们做了个游戏，拼板拼板，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜变成三，学好本领好回家，双后举起。

　　1、宝宝：先玩插棍，因为孩子喜欢，在控制住插棍后老师让其说：玩，表达的很好，每说对一次后就奖励插一根棍，直到最后孩子自己说出：玩。桑老师还给教：鼓、U，Q、球等音。桑老师总结：发音不清楚只要有意识跟着发出就要奖励孩子，也就是相似音，运用了语言刺激方法，如果孩子不配合就要转移课题调动孩子的情绪。

　　2、宝宝2：利用玩具诱导语言。课题：要，A，这个孩子的语音发出的量不多，对刺激没有多大反应，感觉单纯运用ABA操作效果应该不会多快，目前老师对他的要求，只要能发声就可以，这种孩子内心需求不强烈，没有太多的感觉，对刺激包括玩具身体触摸都无多大的反应，最后老师在玩具作用促使孩子发出：要。桑老师总结：这节课主要进行第一阶段：增加发声量，在2-3分钟内至少发出十多次的音。

　　3、宝宝3：这个孩子刚上来时桑老师让他和同学们做了个小游戏：拍拍手，点点头，插插腰，我把小手举起来，我们大家做的好。桑老师用“麦克风”的玩具诱导孩子说出：要，并告诉孩子要说话才给他玩。这节课课题是：饼干，说出后大力的奖励孩子，最高强化，但整个过程孩子只说出一次，其他的对于：“饼”的音总需要辅助双唇，连贯的也不好，桑老师总结：连词语训练，利用喜欢的吃的东西做强化物，给予的要少量多次，从名词开始教。

　　下课铃响了，小朋友们下课。