3月23日 讲解指令的教育以及实践——樊庆伟
听指令的目的:是训练孩子听觉理解能力,听觉记忆能力和执行能力。自闭儿对我们语言的理解就像我们听外语一样。
听指令的分解:“听什么指令”:使用物品模仿:1、生活中孩子常见的喜欢的如:踢球、推汽车,分解:从近到远,实物做,假装做。
2、一步指令:如站住、起立、握手、跳一跳、摸头等。
3、物品操作指令:打电话、杯子(喝水),功能性方向操作,有对象的模仿,动、名词结构。
4、动词指令的分辨,指令:拿、指、敲等,要求:不同的动作用相同的名词来分辨;相同的动作用不同的名词来分辨。
5、多步复杂指令包括:两步三步指令。
6、复合指令。
听指令的随机轮换跟模仿是一样的,但在轮换没通过时有以下区别:
第一步达到5次以上。
第二步达到3次以上。
第一步达到2次以上。其他的都一样。
指令变换时观察孩子的区分如何,指令和模仿最高级阶段:连续的指令动作和模仿动作跟随,“这样做,这样做,这样做等”,“指鼻子,摸头,跺脚等”连续快速的跟随。听指令是识别和理解的能力如用:拿、指、放、摸,放到上面或下面等指令。模仿是跟随,配对:把一样的放一起,把**拿给老师。
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