家长一点通:
3月15日 DTT回合记录表
樊老师讲到回合记录有两种：一是广泛性练习，“教”，重复和反复是指辅助的连续性。中间可以穿插课题，但要是孩子们喜欢的并能简单实现。二是随机轮换，跟“考”的意思差不多，可以两个或多个内容随机出现。备注里有写明：情绪和配合如何，强化物的频率，辅助方式等。具体表我在网上下了一份供大家参考。
学生：
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操作内容C1 |
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表现情况B1 |
1 |
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操作内容C2 |
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表现情况B2 |
1 |
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操作内容C3 |
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表现情况B3 |
1 |
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操作内容C4 |
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表现情况B4 |
1 |
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操作内容C5 |
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表现情况B5 |
1 |
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操作内容C6 |
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表现情况B6 |
1 |
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操作内容C7 |
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表现情况B7 |
1 |
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操作内容C8 |
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表现情况B8 |
1 |
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分析及评价： |
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备 注 |
N：正确反应O：无反应W：错误反应P：辅助完成 |
正确率的标准是：连续九个回合，完全正确，通过，说明孩子真正的掌握。可以进行下一个课题。但要是这一段时间内的，不能是上午或下午或明天的。这样就没有什么意义。如果开始就三次通过，完全正确，也可以直接进入下一个课题。这也是基线测试。
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