星星雨培训记录之三:社交和活动课

　　2010年3月3日，星期三，天气：多云

　　入班观察：社交课   安雪昆

　　首先：来点名字，完毕后点评家长，要培养孩子别人东西的概念，别人不能动的意识，是你的就是你的，不是你的不要动。家长的榜样教育非常重要。

　　第二：1、认苹果卡片，什么颜色？卡片上有什么？老师把什么放在了地上？提问各位小朋友。这个班孩子程度都不错，几乎都能回答上，也有家长暗示和提示。

　　2、玉米：是什么类的？玉米放哪儿了（老师放在地上）？原来哪个是什么（苹果也放在地上），孩子们都答对了，夸奖，对了，真棒，口气相当夸张。

　　3、西瓜：先让孩子们认识，再背放在地面上，问孩子这三张卡片都是什么啊？这个有些难度，所以很多老师或家长提示的。这也是锻炼孩子们的视觉记忆能力。

　　4、一个小环节结束，和孩子们一起玩握紧拳头的游戏，孩子们注意力非常的好，跟我们学校里的握紧拳头是一样的，只是安老师清唱的。因为这些孩子模仿能力及反应能力不够强，感觉没有音乐会更好。老师们可以游戏课试试，放慢节奏和动作，给孩子时间来学习。也可以他几步骤来完成。

　　5、唱完后再认三张卡片，看孩子们的记忆力如何，如果猜不出就让孩子们看一种，然后再说，虽然这是三张卡片其实就是让孩子们在两种卡片间认知，让看了一种不就只有两种了吗。还不行就全部的正面看，接着又背放在地面上再问孩子们都是什么，挨个的问。最后验证孩子们都答对了吗？哇，太棒了，都对了呵呵，大家一起笑，非常的有氛围。这种氛围不是哪个老师都是有能力来调动的。所以大家还要多多学习。接着猜玉米和苹果，同样的方法。同样的氛围和赞扬。孩子们是非常的有兴趣。不足之处是：孩子太多，有点乱，如果有六个孩子应该效果更好。今天社交课上有九个孩子，还有九个家长，算上我们观察的老师四个，还有安老师。一间不足二十平的房间里可想而知，因为孩子们都是围安老师而坐的，也没感觉到太拥挤。

　　安老师点评家长：不要因为孩子注意力不集中而指责和埋怨，应该学会分析为什么学这这个孩子不认真，玩玩具和游戏注意力却非常的好。要分析孩子的优点和弱点，找出孩子的兴趣去学习。

　　第三：安老师先示范玩小丑的乐趣，吸引孩子们的注意力，当时所有的孩子们几乎都非常的集中精力，具体不描述了，给我印象最深的是在玩这个小丑的过程中安老师非常的注重每个孩子的语言表达，想玩就要说出来，并用举手的方式来告诉老师，一个个的小朋友玩下来，有个小朋友举手比另一个哥哥举的晚，安老师先让哥哥玩，那个小朋友哇哇哭，即使这样老师也没有马上满足他，而是明确的告诉他，哥哥举手比你早，要哥哥玩完你再玩，

　　这无形当中锻炼了这个小朋友的等待意识和能力，如果潍宝宝从小建立这个种意识和能力，或许今天的他就不会有那么严重的情绪障碍。

　　下课铃响了，小朋友们，再见。

　　下午我们最后一节还是入班观察：活动课。

　　首先安老师吹哨，让孩子们立正，排队院内走了两圈，站成一个L队形，坐操。

　　然后又让孩子们分成两队，接力跑步。

　　今天这节课感觉就是练习孩子们的规则意识，跟田老师讲的相对应。虽然外面有点冷，孩子们相互间配合的也有点乱，但大家热情很高。其中有这么三两个小家伙不太懂得规则，比如说经绕过凳子再跑回来，但很多时候都是直线跑步了呵呵。最后拉成圆圈玩跳跳，拍拍手，踢踢腿，跺跺脚的动作。安老师点评家长：要注意操作技巧，要站在孩子的角度来分析问题。

　　下课铃响了，小朋友们，再见！