自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究六

三、研究程序
本研究分准备阶段、正式实验、资料整理及统计分析三阶段进行。
(一)准备阶段（89.8~89.10）
正式实验前，需准备场地、材料，训练施测及实验、评分人员，并选取合适的样本并与之建立良好关系、搜集基本数据。
(二)正式实验（89.11~90.4）
1.先进行5分钟之自由游戏，从受试碰触第一个玩具起计时5分钟。事后
以20秒一次的时距取样法(time samplung)记录受试游戏内容，并分别规类为不碰触玩具、练习性游戏、排序性游戏、功能性游戏、建构性游戏及表征性游戏。
2.接着由实验者对受试进行引发游戏，程序如下：
*每一指令重复二次，每次间隔（或等待）10秒。
*四个引发游戏均以口语指令「玩给我看」开始，不能表现出物品替代游戏者给予第一次协助（口语提示或视觉提示），还不能表现物品替代者再给予第二次协助（以对抗平衡法随机调整先口语提示或视觉提示之受试）。
游戏类别 目标行为 指导语
游戏一 用大圆柱体替代奶瓶喂娃娃喝奶 1.（口语指令）（指着娃娃和积木）「这两个玩具你会怎么玩？玩给我看！」
2.（视觉提示）（展示娃娃喝牛奶图片）「你可以像这样玩吗？」
3.（口语提示）「你可以假装喂娃娃喝奶吗？」
游戏二 用白色乐高片替代手帕擦娃娃眼泪 1.（口语指令）（指着流眼泪的娃娃和白色塑料片）「娃娃哭了，你会怎么玩？玩给我看!」
2.（视觉提示）（展示用手帕擦娃娃眼泪图）「你可以像这样玩吗？」
3.（口语提示）「你可以假装擦娃娃眼泪吗？」
游戏三 用两块大积木替代床让娃娃睡 1.（口语指令）「这里有三个玩具，你会怎么玩？」
2.（视觉提示）（展示娃娃睡在小床上的图片）「你可以像这样玩吗？」
3.（口语提示）「你可以假装做个床给娃娃睡吗？」
游戏四 用两块小乐高片代替碗匙喂娃娃吃饭 1.（口语指令）「这里有三个玩具，你会怎么玩？」
2.(视觉提示)（展示娃娃吃饭的图片）「你可以这样玩吗？」
3.（口语提示）「你可以假装喂娃娃吃饭吗？」
 (三)资料整理及统计分析（90.5~90.6）
所有实验结束，先由评分者根据录
影带进行实验结果之登录，再由研究者进行资料整理及统计分析，并抽取每组各十名样本之录像带由未参与本研究之特殊教育研究所研究生进行评量者间信度考验。