家长一点通:
【重视独生子女的交往】
交往是发展儿童社会性一个重要途径。儿童只有在与同伴、成人的友好交往中，才能学会在平等的基础协调各种关系，才能正确地认识和评价自己，形成积极的情感，为将来正常地进入社会，更好地适应社会生活打下基础。因此，让儿童学会交往不仅仅是教育机构的任务，也是独生子女家长义不容辞的责任。
1．创设良好的交往环境
在家庭中应创造一种平等和谐的交往氛围，要让孩子敢说话、爱说话。家长不能摆出“家道尊严”的面孔孩子训斥或露出瞧不起孩子的神情。家庭中的大事，孩子不可以理解的，应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论，有利于孩子树立信心，敢于交往。家庭中涉及孩子的总题，更就该想到孩子，听听他的意见，不要一味地家长说了算。
在家庭中应创造一种平等和谐的交往氛围，要让孩子敢说话、爱说话。家长不能摆出“家道尊严”的面孔孩子训斥或露出瞧不起孩子的神情。家庭中的大事，孩子不可以理解的，应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论，有利于孩子树立信心，敢于交往。家庭中涉及孩子的总题，更就该想到孩子，听听他的意见，不要一味地家长说了算。
2．提供更多的交往机会
家长应适当地带孩子进入自己的社交圈。如外出作客时，要求孩子观察成人间的交往，家中客人来了，离孩子参与接待，让座、倒茶、谈话等让孩子在交往中学习交往，有利天消除孩子交往中的羞怯、恐惧心理。另外，家长还可以有意识地让孩子做一些需要交往的事情，如拿牛奶、买报纸、买日用品等，增加孩子交往的机会。
家长应适当地带孩子进入自己的社交圈。如外出作客时，要求孩子观察成人间的交往，家中客人来了，离孩子参与接待，让座、倒茶、谈话等让孩子在交往中学习交往，有利天消除孩子交往中的羞怯、恐惧心理。另外，家长还可以有意识地让孩子做一些需要交往的事情，如拿牛奶、买报纸、买日用品等，增加孩子交往的机会。
3．教给基本的交往方式
儿童应当学会交往技能，如分享、轮流、协商、合作等等。
分享包括物质上各精神上两个方面。分享对天独生子女来说尤其重要，因为独生子女家庭中好吃的，好玩的往往是让孩子独占。家长应特别重视培养孩子分享的情感和行为。如吃东西时，家中有老人的，应教育孩子先给老人；没有老人的小家庭，应让孩子和父母分享，哪怕这东西很，很小。如果父母打算悄悄省下来留给孩子也应拿着自己的一份。这样做可以打消他独占的念头，使他克服自私的心理。
儿童应当学会交往技能，如分享、轮流、协商、合作等等。
分享包括物质上各精神上两个方面。分享对天独生子女来说尤其重要，因为独生子女家庭中好吃的，好玩的往往是让孩子独占。家长应特别重视培养孩子分享的情感和行为。如吃东西时，家中有老人的，应教育孩子先给老人；没有老人的小家庭，应让孩子和父母分享，哪怕这东西很，很小。如果父母打算悄悄省下来留给孩子也应拿着自己的一份。这样做可以打消他独占的念头，使他克服自私的心理。
情感分享是连接家庭成员之间感情的纽带。孩子画了一幅画，完成了一件小制作，应该得到父母的称赞；父母在工作中获得成就或遇到挫折，也可以告诉孩子。这样不仅能加深父母与孩子间的感情，而且可以让孩子渐渐学会赞赏别人，当别人遇到困难或失败时能给予同情、理解和帮助。
轮流、协商和谦让，在家庭中也同样重要。举个简单的例子，每天晚上看电视，选什么频道就有轮流、协商和谦让的问题。播放节目时通常让孩子看，但到了“新闻联播”节目的时间，就应该让大人看，大家轮流。有时候，一部动画片、一场足球赛各一部言情片同时播放，孩子想看动画片，爸爸想看足球赛，妈妈要看言情片，怎么办？这就有协商的和谦让的问题。这些看起来不起眼的小事情，其中包含着教育的契机。
合作往往以分享、轮流和协商为基础。儿童到了五六岁以后，合作的意向和愿望才十分明显地表现出来。这时家长家适应的引导，使儿童学会为一个目标而合作。如家长修理自行车，就可以让孩子当小助手。经常让孩子参与，与大人一起合作完成某一件事，可以让孩子从中懂得齐心协力力量大的道理。
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