感动，一个自闭症的科学家

　　一个患有自闭症的女孩，只对图像感兴趣，或者因为只专注于此，而成了她的天赋。她拒绝母亲的拥抱，拒绝与母亲对视，拒绝与旁人交流。四岁才会说话，言语笨拙，一走进人群就会成为笑料的她能在她所见到的图像中发现旁人无法注意到的细节。当然，这些特征都是她在读完大学，获得学士硕士博士学位之后她自己演讲出来的。否则她永远是别人眼里的怪胎。

　　她的母亲坚持让她上学，就像阿甘的母亲，就像爱迪生的母亲，就像很多很多对自己的孩子不抛弃不放弃的母亲一样。这个女孩的母亲虽然有过无限痛苦、无限懊恼，甚至可能有无数次绝望的经历，但是她从来没有放弃让自己的孩子去学习，去融入社会和人群。这个女孩得益于自己初中时候遇到的一个非常能理解并主动引导教育她的老师。那个老师是教科学的，而她特别喜欢科学。这位老师并没有因为她行为古怪为忽视她，相反在她身上发现了特长。这个女孩在她姑姑农场里的经历成了她以后面对和解决自己自闭症的一个不可或缺的关键点。她通过对牛的观察，和亲身实践，掌握了怎样让自己安静下来的方法，她发明了一个机器，让自己置身其中，有了一种被拥抱的感觉。她也有了这方面的论文，而后来她在畜牧方面的成就就更显得突出了。她写了很多的论文，并且发明了很温情的很有效的将牛赶进屠宰场的装置。她走向社会，需要克服很多很多的障碍。她对感应门有障碍，但是她却把每一次的突破都当成了重新打开某扇门，而门后就是另一片新天地。她成功了，再后来，她便以自己的经历四处演讲，呼吁社会关注自闭症患者。

　　这是电影《自闭经历》的大体故事。影片的原型是美国动物科学家、著名自闭症患者天宝·葛兰汀（Temple  Grandin）。她在接受HBO电视频道的独家专访时说：“我希望他们理解一个重症孤独症患者也能成就一番事业。其次，我希望他们明白辅导老师的重要性。我看到许多聪明的患自闭症儿童，然而他们身边却缺少卡洛克博士（大卫·斯特雷泽恩扮演才中学科学老师）那样的辅导老师。实际上，我的老师并没有取得如此高的学问，我注意到他们的疏漏了，但是我觉得他配得上，所以也就没有提出来。没有他，我就不能成功。很多科学老师走了，他们不再上汽车和焊接类的课了。这些实践课，能使好多孩子开窍呢。我看到很多患有阿斯伯格综合症（中度孤独症）越来越受到排挤。他们认为自己首先是阿斯伯格综合症患者。我不，我认为自己首先是科学家。”

　　电影在表现一个自闭症患者特殊能力的时候用了很多特技，将主人公的思索变成了一幅幅图画，很多都是有动感的flash动画，加上用快速的蒙太奇手段让我们普通人对一个患有自闭症的人的思维感觉非常形象和逼真。

　　什么人都可以成功的，但是这里面成功的要素很重要：首先要有一个好家庭，可以狭义理解为一个好父亲或者好母亲；其次要有一个好老师，在人生的关键期将自己领引到正确的道路上来，如海伦·凯勒的启蒙老师；最后要有一个好的社会，不拘一格用人才。

　　如果连一个自闭症的人都可以成为社会的顶尖有用人才，这样的社会这样的国家还能不强大吗？？？