星星雨培训记录之七十二：五级泛化

　　4月20日   五级泛化

　　一级泛化：人物（操作者），这是最重要的，其他都不变。

　　二级泛化：操作者，指令，教材（具）。

　　三级泛化：所有的外部刺激，包括时间、地点以及周围环境。

　　四级泛化：1、在生活自然情境下去泛化，2、所学知识与技能相结合。

　　五级泛化：1、知识与规则相结合，比如认识笔，并知道笔的正确使用。2、在语言中运用（我要用笔，拿笔去画画等）。

　　在五级泛化方面樊老师给我们讲解了很多，他说自闭儿在生活中可以学到很多东西，比如说规则，技能等。一二三步都是在设定的情景中教学是教的知识，但自闭症孩子更需要知识、规则和技能的结合，但技能和规则又是在一对一中很难实现的所以四、五步泛化尤其重要。孩子所有学习的知识都要学以致用，在生活中加以运用和使用才是真正目标所在。如果学了不用或不会用叫华而不实，如甄老师所讲的形式教学。但自闭儿需要是功能性能力。

　　今天樊老师除了给我们讲解了五级泛化以外，还给我们大家分享了自闭症儿童的训练阶梯，也可以说是把我们所学的内容又重温了一遍。粗到大的项目，小到细小的目标，给我们分析的非常的清楚。最后给我们讲解了教案的书写形式，并让我们为明天的操作考试写出教案。（昨晚实在感觉眼睛很不舒服才早早睡下，今天补上）。