ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-4)

会意能力 (Receptive language): 第四阶段,动词

1.给孩子一样东西并给一个指令, 操练他对动词功能的认识和实际动作的表达.

例如给孩子一只笔,跟他说 “假装写字”,孩子便拿起笔 “涂鸦”;给孩子一个枕头,跟他说 “假装睡觉”;父母可用日常生活必需品为教材,来教导孩子对动词功能的认识,例如,用牙刷刷牙,用毛巾洗脸,用肥皂洗手,用梳子梳头,用剪刀剪,和用汤匙吃饭等; 并可用图片的耳朵、眼睛、和鼻子,教孩子假装听、看和闻.

当孩子能认识每样常见的生活用品的功能,我们将2项物品摆在桌上,一个是鞋子,另一个是杯子,然后跟他说 “罗以,假装喝水”,他要按照动词的功能,选择杯子假装喝水,若孩子不能会意动词功能,必须再回头温习,给他一个杯子,跟他说 “假装喝水”,再给他一个鞋子,跟他说 “假装出门”.

这个课程继续从对动词的认识 (例如穿鞋), 介绍动词的功能 (例如出门), 再浅移默化中让孩子一直听到 “假装”这个动词.

在ABA的教导中, 有一个重要精义就是, 不断地在重复旧知中引进新知识, 对于 “假装”这个抽象的动词,孩子在操练其它的动词认知中,一直听到这个指令,也一直在做没有出门,却 “假装”穿鞋,没有水的杯子,要 “假装”拿空杯喝水,不认字,却懂得拿书装样子 “假装”读; 在这动词功能认知的过程中,孩子会逐渐明白 “假装”的动词功能.

2.继续坚固 “假装”的教导.

父母要事先预备好 “脸步表情”和 “肢体动作”的图片, 这些材料可从杂志中找到, 以便能教导抽象动词的认识;

例如对孩子说, “假装生气”,他若不明白如何用简单的动作表示生气,我们若有小孩双手抱胸、嘟嘴、皱眉的照片,可以给他看并同时用这三个肢体语言(双手抱胸、嘟嘴、皱眉)示范给孩子看,说 “妈妈在假装生气”, “罗以,假装生气”,孩子就从图片和母亲示范的视觉观察中,模仿 “假装”生气.

其它可假装的肢动语言动作,有笑(laughing),哭(crying),打哈欠(yawning),睡觉(sleeping),肚子饿(hungry),吃惊(surprise)等.

3.动词教导.

孩子不需要明白所有以下的动词,父母要按孩子生活中的活动常规来教导动作的认知,以下动作需要由老师先示范,学生再跟着做;若能有照片,在桌上陈列5张不同的动作照片,或用计算机陈列照片,对孩子说, 例如“罗以,指拍手”,继续温习所学.

简易动词 

吹 (泡泡、蜡烛): Blow        

跳动, 拍球: Bounce     

刷洗: Brush            

抓住 (蝴蝶、球): Catch 

拍手: Clap             

攀登: Climb            

关闭 (门、瓶罐): Close 

涂色: Color            

爬行: Crawl            

哭: Cry                

裁减: Cut              

跳舞: Dance            

发掘: Dig              

画图: Draw             

喝: Drink              

使干 (湿衣服、头发): Dry

吃: Eat                

飞: Fly                

去: Go                 

帮助: Help             

敲打: Hit              

跳跃: Hop              

拥抱: Hug              

跳高: Jump             

脚踢: Kick             

亲吻: Kiss             

敲(门、桌、窗):Knock   

笑:Laugh               

配对(一样的):Match     

移动、走开:Move        

打开:Open              

上漆:Paint             

小便:Pee               

玩:Play          

手指向:Point     

大便:Poop        

倒(水):Pour      

拉(椅子、门):Pull

推(门)Push       

读:Read          

骑(马、脚踏车):Ride

跑步:Run         

看见:See         

唱歌:Sing        

坐下:Sit         

睡觉:Sleep       

滑下:Slide       

打喷嚏:Sneeze    

打翻洒出:Spill   

站立:Stand       

重踏步:Stomp     

扫地:Sweep       

游泳:Swim        

摇摆(秋千)Swing  

投掷(球)Throw    

搔痒:Tickle      

走路:Walk        

想要:Want        

洗:Wash          

摇手:Wave        

难度动词

烤 (蛋糕、面包): bake       

狗叫: bark

眨眼睛: blink

折断: break

带来: bring

筑(积木):build

扣钮扣:button

买东西:buy

肩挑:carry

追逐:chase

使洁净:clean

梳:comb

来:come

烧煮:cook

咳嗽:cough

数(东西):count

盖起来:cover

撞碎:crash

穿衣服:dress

驾驶(车、船):drive

掉:drop

跌倒:fall

喂:feed

完成:finish

钓鱼:fish

修理:fix

用水冲(马桶):flush

折迭:fold

得到:get

给予:give

有:have

握住:hold

感觉痒:itch

慢步跑:juggle

听:listen

看:look

爱:love

点购(匹萨、食物):order

剥皮:peel

抚摸宠物:pet

捏掐:pinch

放置:put

下雨:rain

滚动:roll

说:say

摇晃:shake

铲挖:shovel

一点一点地喝:sip

溜冰:skate

闻:smell

微笑:smile

泼水:splash

停止、禁止:stop

触摸:touch

尝试:try

擦拭:wipe

做事:work

摔角:wrestle

写字:write

打呵欠:yawn

深难动词

表演: Act              

问: Ask                

打击 (棒球): Bat       

敲打: Beat             

咬: Bite               

烧: Burn               

打嗝: Burp             

换改: Change           

切剁: Chop             

跳水: Dive             

倾倒 (垃圾): Dump      

擦掉: Erase            

原谅: Excuse           

寻找: Find             

合适: Fit              

漂浮: Float            

跟随: Follow           

交付: Hand             

听: Hear               

藏: Hide               

烫 (衣服): Iron        

保存: Keep             

喜欢: Like             

住在: Live             

制造: Make             

混合: Mix              

割 (草) Mow            

取名: Name             

踩踏板: Pedal          

捡选: Pick

猛打: Pound

假装: Pretend

停止: Quit

比赛: Race

剥去: Rip

涂写: Scratch

擦 (洗): Scrub

剃、刮: Shave

射: Shoot

买东西: Shop

显出: Show

猛扑: Snap

打呼: Snore

吐痰 (唾沫): Spit

挤、压: Squeeze

开始: Start

停留: Stay

搅动: Stir

(用手) 拿: Take

说话: Talk

尝试: Taste

谢谢: Thank

打结、平手: Tie

旋转: Turn

打字: Type

吸: Vacuum

等: Wait

观看: Watch