提升自闭症学童的社交技能一

自闭症是一种社交障碍，这意味着有自闭症的人在与别人进行社交活动时会出现很大的困难。患有自闭症的学童与人交谈时，并不懂得体察别人的感受，甚至连自己的情绪也不懂表达，对于别人的弦外之音更是无法掌握。本文尝试从理论的角度出发，阐释自闭症学童在社交过程中所遇到的困难，然后讨论这些理论所展示的教导方向，并与读者分享两种协助发展自闭症学童社交技能的方法，它们分别是：心智解读训练和讲授社交故事。

社交沟通的特质
 
当我们细听人们的日常对话时，不难发现当中包含着以下的技巧：
 
（一） 需要同时处理语言及非语言(表情、身体语言等)的讯息；
（二） 需弹性及迅速地处理流动的讯息；
（三） 要抽取恰当的资料；
（四） 沟通可以是随意和不能预测的，任何一方也可能会改变话题；
（五） 互相所发出的讯息是短暂的，甚少重复；
（六） 在过程中，双方也要不停地发掘讯息所隐藏的含意；
 
 
以上的技巧反映了一般社交沟通乃需要双方拥有一定程度的认知能力，然而自闭症的学童却在这方面有所缺失，致使他们在社交上出现严重的困难。