自闭症治疗恢复的时候的几点应该注意的地方

1：病因

通过治疗实践发现，个人怀疑的成病原因有多种：

A：母亲生产时难产，导致孩子缺氧，脑细胞休克或者孩子生产时，母亲麻醉过度，殃及胎儿，从而丧失部分脑机能。并极其可能导致自闭的发生。

B：孩子生产时的钳伤头部导致孩子头部受伤，并极其可能进一步导致脑机能的休克，导致自闭症。

C：孩子受到意外创伤，导致头部受伤，极其可能逐步导致孩子失去部分脑机能，形成自闭症。

D：孩子接触有毒气体（物质），极其可能影响了神经系统的发育等障碍的产生。

E：最为令人惊奇的例外是————一个孩子在生产后，竟然在左耳内遗留了羊水没有清除，硬结成柱状硬物钉在耳膜上，导致孩子失去左耳听力，并不敢进行发音锻炼（哭泣），进而影响了语言和相应的脑机能的启动，此为特例。

F：母亲怀孕时候，运动量过大，休息没有规律，影响胎儿的发育，并极其可能导致孩子的自闭。

G：其他原因，导致孩子丧失部分脑机能，从而极其可能进一步形成自闭症。

综观以上自己在治疗过程中的了解和发现：以上各种原因都导致了一个结果————自闭孩子的对应的社会脑能的丧失。也可以这么认为，脑机能的丧失就是自闭症的总原因。因此，个人将病因总结为“病因不唯一，表现仅一条”。
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另引用：
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研究发现聪明基因帮助治疗自闭

来源：北京科技报

在一项有1000名澳大利亚和荷兰青少年参加的科学研究中，科学家发现，DNA的特定区域可能会影响人类的智力差异。科学家们分别在一对卵孪生双胞胎，以及一般的兄弟姐妹身上做了智商测试和血液抽取，结果发表在最新一期的《美国人类基因学》期刊上。

科学家发现位于染色体2和染色体6上的基因可能会对人类的智商产生影响。澳大利亚基因学家尼克?马丁说：“一些基因可能与人类的智力障碍有密切关系，还有些基因可能会影响人类智商的高低。”

马丁和其同事发现孪生双胞胎与普通兄弟姐妹相比较，在智商上有很大区别；同样，这些差别也表现在染色体2和6上。

研究人员指出，染色体2区域正好与影响孤独症病人的染色体区域重叠；染色体6区域包括影响阅读困难症和诵读困难症的相关基因。找到影响智商的基因对人来说是大有裨益的。它可以帮助科学家治疗诵读困难症，或自闭症等精神疾博

以下为本文作者个人观点：

对我们来说，最需要知道的是怎么去治疗基因？

我们认为，功能可以反作用基因，所以从恢复功能切入是现实和可行的，功能恢复到一定时间，我们认为“基因”也可以反射出这种功能的恢复。

关键是“脑功能基因（脑皮层）”的分布特点！

染色体，DNA，纳米级别的药物或纳米级别的手术————现在还远呀！

其实，我们认为人的很多缺陷都可以在基因上有对应，但是如何向“看不见的微观人体结构基因的切入点”————显现于外部的脑功能（脑机能皮层）“进行治疗才是关键”，也才是现实可行（至少目前来说）。

2：恢复过程中的各种特点：

A：孩子的脑功能恢复过程中，对于行为问题的纠正始终体现出比纠正思维（语言是一种高级的思维）要快，并且快很多。这是实践操作中一再体现的特点。个人认为原因是：行为问题主要体现在孩子表达自己的内在意愿的操作，而思维（语言）必须学习一种外在的规范的法则，并且必须积累一定数量的思维（语言）的元素，必须通过复杂艰苦的努力才能掌握。因此，导致思维（语言）产生和丰富远难于行为问题的纠偏。

B：孩子在进行脑功能开发时，就如同我们在生活中学习一种新的技能，显得苯拙和迟缓。并且极其可能伴随有对过去熟悉事物的遗忘。而且在新的脑机能区面对新事物（或许为原有的脑机能中熟悉的旧事物）时因为害怕而感受到极为恐惧。例如：现在治疗的一个孩子自出生来就没有启动过左脑相应社会机能区，右脑机能也是狭隘的，当他到以前经常出入的地方时，他感到极为恐惧。其实仅仅就是：现在他的脑机能区域已经转移罢了。仅仅需要重新让他慢慢认识和学习就可以了。那么，如果不开发脑机能能否让孩子走出自闭呢？个人看法：大量事实已经证明了————通过一种密集的行为和知识的灌输去改变人类几百万年形成的固有的生理结构的机能，希望极其渺茫。当然，努力总是有一定作用，并且自闭程度越轻的作用越大，这是不可否认的。

还有就是，孩子脑机能恢复从什么时间开始续接的问题：个人认为，孩子他必须从丧失的那个阶段续接，不可跨越。就如同物质世界一般，精神世界的发展，也是遵从“实打实的神经元排列”的续接，不会凭空产生跨越或跳跃。例如，三岁发现孩子失去语言，逐步自闭。那么，通过开发脑功能，孩子的相应脑能会显现出从三岁那时的能力和行为的续接，而不是说开发了脑机能，孩子就马上显现其现在年龄的行为和能力。从这一点可以得知：一旦发现孩子自闭，开始进行相应工作是越早越好，对自闭症孩子的拯救事实上就是与时间赛跑。

3：孩子可能达到的恢复程度：

孩子的可能恢复程度和孩子现有的脑功能以及开始进行恢复有关。孩子现有的脑功能越高（甚至仅仅是一点行为上的偏差），孩子的恢复程度就越好。

孩子进行相应的健康恢复工作的时间越早，孩子的恢复程度越好。

4：孩子可能在治疗过程中发生问题的几个可能原因的分析

A：接受并进行了HBH个性心理疗法后，前期显得很乐观，但是突然孩子不进步或退步了。这种情况我遇见了几例：其中，有俩个喜欢乱吃东西的孩子，在治疗开始进步很快，后来又停滞甚至退步，通过仔细分析和了解，得知一个孩子吃了洗洁精，另一个孩子吃了洗发水。而这仅仅是看见和发现了的。其他是否吃了洗面奶，牙膏或洗衣粉之类就无从猜测了。那么这些化学品的吃入会给孩子带来各种系统功能的紊乱，甚至毒害神经中枢。在这种情况发生了之后，孩子能够保住生命已经经过很大努力，我们就不必奢谈什么进步了！各位有喜欢乱吃乱咬东西的孩子的家长，这个问题应该予以特别的注意和小心呀！

B:孩子进步一段时间后进步不再明显，并且可以确认孩子没有其他问题（如生病，吃错东西等）。对此问题，我们可以用水坝储水般的观点看待，就是孩子在各方面取得进步后，需要时间储积新的跨越，在确实排除各种可能的影响的情况下，我们需要一定耐心，给孩子一点时间去储积和积累新的知识和能力。

以上为个人观点，但是来自于时间和实践的一点心得，希望对大家有益！