无奈的滋味

　　魏jx，一个给人感觉蛮乖巧的孩子，在与她的交流中，感觉她好象蛮能说的，在自己的心目中，感觉她还是可以的，可在这几天的教学中，她让我深深感觉到了“有力没法使”是一种什么滋味。

　　这几天，正好教学多与少，给她灌输了多与少的一些概念，并且在第一天的教学中感觉她也可以接受并也能 区分悬殊的数量的多与少。可在第二天的教学中，问题出来了，让他区分多与少，她就是怎么也没有办法区分。好象从来没有讲过也没有说过一样。怎么办呢？大部分同学都或多或少的区分出来了。于是想到了食物，心中想着，给她吃的，那多与少肯定能区分出来吧。

　　饼干出场了，我一只手里拿着一片饼干，另一只手里拿着一堆饼干，让她区分多和少，并且说，说对了就给她吃。可意外出现了，她就是无论如何也不知道是一片饼干多，还是一对饼干多。搞得其他同学都在那笑着，可她就是无法区分。怎么办呢？那时我可是真正感觉到了“找不到进行教学的缝隙”的滋味是多么的无奈。