自闭儿童发育水平2

2007/10/30 11:00:27 来源:不详作者:佚名字体：大中小发表评论　打印此文

发育年龄3-4岁

模仿
伴随音乐的手部游戏
进一步地模仿玩橡皮泥（橡皮泥）
感知觉
模仿搭积木（10块积木）
形状分类（彩色卡纸）
识别大小的形状（白纸、卡纸、胶水、剪刀）
拼板—1（简单的3或4块的拼板）
拼板—2（简单的3或4块的拼板）
辨别颜色（8个不同的物品、2种颜色、2个分类用的托盘）
颜色配对（彩色积木、彩色纸）
感知声音的数量（无）

粗大运动
上台阶：两只脚交替（台阶）
越过障碍物（多把椅子、拖把、盒子、家具、绳子）
柔软体操：青蛙跳（无）
跳（无）
平衡练习（无）
翻滚（无）
沿着带子走（大约3米长的带子）

精细运动
手指勾出轮廓（日常生活中常见的物品）
折纸玩具（两条不同颜色的纸条）
剪纸（剪刀、纸）

手眼协调
拼装玩具（拼装玩具）
玩橡皮泥—1（橡皮泥、3个形状简单的常见物品）
玩橡皮泥—2（橡皮泥、3个熟悉的常见物品的图片）
整体与部分（彩色纸、白纸、彩色笔、剪刀、胶水）
使用夹子或镊子（小的柔韧的夹子，装鸡蛋用的带凹槽的纸板，小物品）
画画—水平线（纸、彩色笔、多功能尺子）
画圆圈（纸、彩色笔、多功能尺子）

认知表现
积木配对（彩色的积木）
把物品配成一对（中等大小的盒子、通常中相互关联的成对的物品）
图片分类（能够清楚地按照功能把熟悉的物品的卡片分组）
根据功能分类（2或3个中等大小的盒子，2或3组与功能相关的物品）
理解性地辨别颜色（彩色积木、珠子、纸）
找到藏起来的物品（常见的日常生活用品）

口语认知
大小（两个除了大小不同以外相同的物品）
他和她（丁丁熟悉的报纸上的图片，显示人在做某项活动）
上/下（3个杯子、食品奖励物）
回答“是``````还是```````？”的问题（认识的日常生活用品）
有条理地对话（图片）
传递短的口语信息（无）
许多（认识的常见的日常生活用品）

生活自理
扣扣子（有大扣子的外衣）
倒液体（小的塑料壶、干净的塑料杯子和玻璃杯）
刷牙(牙刷、牙膏)

社会性
互相玩木偶（两个手控的木偶）
早期的假装游戏（无）
收拾桌子（托盘、海绵、纸巾）
给和拿游戏（大的盒子、小的玩具、食品奖励物）
摆放餐具（不易碎的餐具）

发育年龄：4-5岁

模仿
模仿动物的运动（3种动物玩具或动物的图片）
体操游戏（人处于不同姿势的图片）
模仿两步活动（无）
模仿速度和节奏的改变（两把勺子、两个茶壶）
感知觉
多米诺游戏（多米诺骨牌、成套卡片上画成多米诺骨牌的形式）
按照顺序模仿搭积木（彩色纸、白纸、胶水）
粗大运动
把球从一个圆圈扔过去（一个自行车圈、中等大小的球）
拍球（大的篮球）
前滚翻（无）
象步（无）
端着土豆走（大的勺子、小土豆）
走平衡木（光滑而结实的木板做的平衡木、2条凳子、2块砖）

精细运动
螺母和螺栓（3个完全相同大小和3个不同大小的螺母和螺栓）
雪花片（数张打印纸和报纸5×5厘米、剪刀）
晾衣服（夹子、毛巾、手绢、袜子、绳子、篮子）

手眼协调
剪纸（纸、剪刀、多功能尺子）
剪图片（彩色的图画书、剪刀、彩色笔）
螺栓板—1（木板、3个完全相同规格的螺栓和螺母）
螺栓板—2（木板、3个不同规格的螺栓和螺母）
穿线板（厚的卡纸板、鞋带）
描大写的拼音（纸、彩色笔、多功能尺子）
画画：描圆圈和方形（纸、彩色笔、多功能尺子）
画画：十字和斜线（纸、彩色笔、多功能尺子）
画画，多功能尺子（厚的卡纸，彩色笔、纸）
画画：把图形转变成物体（纸、彩色笔）
学写字（彩色纸、白纸、彩色笔）
画画：完成简单的图片（纸、彩色笔）
画画：图形和符号（纸、彩色笔、多功能尺子）

认知表现
哪一个不属于？（2个中等大小的的盒子，4个小东西，其中3个东西具有相似的功能或特征）
排列图片（显示孩子一天活动的图片）
把身体各部分拼起来（彩色笔、剪刀、卡纸）
相反的形容词（各种不同的甜的酸的，纸，多功能尺子）

口语认知
说出形状（几何形状板或用卡纸做成的圆形，方形，三角形）
用语言说出物品的功能（4个常见的日常生活用品）
时间问题（人做常见活动的图片）
数数（积木）
说出颜色的名称（彩色的积木）
讲故事—1（电视）

生活自理
迅速地穿着（闹钟）
准备快餐（简单的快餐食品，必要的厨房用品）
社会性
日常家务活（毛巾、不易碎的餐具、不易碎的托盘）
假装游戏（绒制动物玩具）
“我需要什么”游戏（毛毯、梳子、餐巾纸）

发育年龄：5-6岁

感知觉
阅读（目录卡片、胶带，书面词语）
粗大运动
载过复杂的障碍物组合（各种各样的混杂的物品）
打一个球（大的海绵球、带子、绳子，轻的塑料球拍）
“推小车”（无）
推动重物（大约1米的绳子、大的箱子、增加箱子重量的小材料）
拔河（大约3米的绳子）
柔软体操：跳，同时拍手（无）
跳绳（大约1-2米的绳子）
“跳房子”游戏（粉笔或带子，沙包或石子）
复杂的平衡木（平衡木、两个盒子、5个小的物品）
精细运动
图钉—1（图钉、软木板）
编织（纸条、布条或绳子）
手眼协调
粘图形（大白纸、胶水、彩色笔，多功能尺子）
书写数字（纸、彩色笔多功能尺子）
迷宫（纸、彩色笔、透明的塑料袋）
画人（纸、铅笔或彩色笔）
画属于同一类别的物品（纸、彩色笔）
认知表现
排列图片的顺序（图画书或有顺序的图片，可用一个短故事讲出来）
理解问题（物品，人物的图片）
方位词（纸、彩色笔）
口语认知
讲故事—2（简单的图画书）
时间概念（纸或卡纸，多功能尺子，表示日常生活规律事件的图片）
一星期的每一天（每周活动计划表）