听力治疗效果令人振奋

【编者的话】本文作者是一位孤独症患儿的母亲，她带孩子进京做听力治疗。2002年3月第一次治疗后，孩子各方面取得了惊喜的进步。年底，协会贾大夫、苏老师去成都，为当地的孩子们做治疗，这位家长第二次来信汇报了治疗后的变化，可见听力治疗对部分孤独症患儿确有疗效。下面将这两封来信一并发表，供大家参阅。

尊敬的贾大夫，刘大夫：

您们好!首先请代问杨大夫、江老师、苏老师等各位老师好!并祝您们身体健康，万事如意! 我的儿子韦钡璘于2002年3月接受第一次听力治疗，效果显著，谢谢您们了! 现将他的情况陈述于后，希望能得到各位老师的指点——

韦钡今年7岁半，接受听力治疗后，刚开始半个月觉得没有什么变化，相反，还退步了不少。当时，我也着急了，真不知该怎么办?这时，我无能为力，也只有等待，终于有一天，奇迹出现了——我外出办事回家，他对我说：“妈妈，你看嘛，保姆阿姨把我喝水的杯子打烂了!”(当时是新请来的保姆，他还不大情愿叫别人阿姨)这事是一个开场白，从这儿以后，他的交往能力有了明显的提高，包括对事情的陈述与反映能力。从北京回成都后，我就去联系了一所小学的学前班。当时，因为他上课不守纪律，大声地自言自语，甚至出教室，学校三番五次让我带回去教，我跟学校讲明了他是自闭症儿童，而且是正在积极的康复之中，需要有这么一个集体环境给他去适应，去回归主流。但校方还是坚持让我们带回去，在这种情况下，我提出去陪读，因为我曾经是教师，能理解在学校教育中的种种问题，所以他们答应了。但是班主任还是软抵制，她不但不给韦钡任何机会，甚至连看都懒得看他一眼，可是我们的孩子还是那么天真无邪。有一天傍晚，我们带他去我家附近的广场散步，我们走着走着，他突然发现了他的班主任老师，于是跑上前去，站在老师面前，眼睛看着老师，异常兴奋地问：“何老师，你在散步呀?”可是非常遗憾的是，这位老师并没有珍惜这样一个来自自闭症儿童的宝贵的问候，而是并不理睬他径自走了，但不管怎么说，我们的孩子迈出了主动交往的第一步。

他现在学会开玩笑了，比如，有时候，他爸爸故意等他洗完澡后，在他的小床上去挠痒痒，这时，他会说：“爸爸，弄我这儿!”，“爸爸，弄我那儿!”的。等爸爸真的弄他时，他又大笑并大叫“哎哟，我受不了了，难受死了!”可我们一停下，他又说：“来嘛，爸爸来挠痒痒。”现在，他正在医院针炙，其实他还是挺害怕疼的，但他又挺喜欢去针炙，因为针炙那个地方，小孩儿特别多，医生对孩子又特别有耐心，家长们对孩子们也特别好，所以他特喜欢去那儿，总吵着想去，去了以后，看看这个，看看那个，还问：“他为什么要扎那里?”“妈妈，你小时候扎过针没有?”要是哪个孩子没来，他还心里惦记着问呢，并且最好玩的是，他还抽时间在家里为我和他爸爸，姥姥、姥爷，表哥(11岁)“扎”针。他假扮是韦医生，叫我们别动，并且煞有介事地为我们“扎”针。(他找的穴位挺准)谁要平时对他厉害，他就“报复”谁——给他多“扎”几针，时间搞长一点……

他听力治疗后，更多关心周围的事物了。有一次，我们从外面赶回家的路上，看到一群人围着(可能是打架的)，他就问我：“妈妈，他们那些人在干什么?”我说：“可能打架了!”他说：“那打110叫警察来。”

他对事物的反映能力明显增强。比如，有一次，他到商店因动别人的音响，被别人拉着往外拽，他爸爸看到了，就上前去把那人给拖开，他到姥姥家去，主动把事情的前前后后讲述了一遍，还伴有肢体动作，最后他还说：“打人的阿姨是坏阿姨，把手都给我弄痛了!”

他的主动交往意识也增强了，比如，他要求单独坐公交车去姥姥家，姥姥家离我们家较远，坐一个车还换乘另一个车，前后历时1小时20分(不堵车的情况)，我真的让他坐了，也真的没出差错，只是买车票不主动，给他的钱还留在兜里，不过我可是紧张得出了一身的汗，他还要求单独到干爹干妈家住一阵子……

不过，讲到这儿，我顺便多说几句，许多家长都有到学校陪读的经历，其实我觉得，如果孩子行，千万就别陪读了，因为这样只能削弱我们的孩子，他永远也强大不起来。能不陪，尽量不陪。

从现在的状况看，他的很多方面都趋向于正常化，正在回归主流社会，但也有一些顽固问题，令我头痛——他马上就要上小学了，可他还是喜欢自言自语，控制不住。还有攻击性行为，例如，现在不能批评他什么地方不对，一批评他，他就设法打我，拧我，在学校也是动不动就打人，明明是A小孩欺负他，嘲弄他，他却不分青红皂白，去打B小孩，(A小孩跑开了)这样搞得我们很被动。

他最近还出现了这样一个问题，就是在大商场，别人播放的背景音乐中，如果有在北京听力治疗听过的音乐，他就会不喜欢，说：“这是北京听的音乐，不放了。”

但总的来讲，韦钡璘听力治疗后，取得了令我们振奋而惊喜的进步。我真的非常盼望他做第二次治疗能在成都，再取得一个大的飞跃!用我们的话说就是一百步，我们已经走了九十九步了，努力吧!

再一次深深感谢各位老师!

家长周希

2002年6月8日于成都

 尊敬的江老师：您好!新年好!我怀着无比兴奋与喜悦的心情，把我儿子在第二次听觉训练后的可喜变化讲述给您，并藉此与各位家长分享!首先，是他喜欢提问题了，每天总有很多的问题问不完，而且，我感觉这些问题是普通孩子也会问的，这说明他的思维方式已正在走向正常化。比如，他问：“妈妈，为什么人在冬天说话的时候，嘴里会冒白烟?夏天就没有?”我告诉他：“因为冬天天气冷，嘴里呼出的气是热的，遇到外面的冷空气就会变成白色的雾”。他还问：“妈妈，为什么冬天天气冷，夏天天气热?”“妈妈，为什么零就表示没有?”等等许多在《十万个为什么》里才有的问题。今天，早上我特例给他冲了一杯巧克力奶，这是他最爱喝的，他问我：“妈妈，你今天为什么要给我冲巧克力奶?”我告诉他：“因为你昨天、前天表现好了!他说：“前天表现也好了，为什么昨天就没奖励我巧克力奶呢?”他平时最喜欢睡我们的大床，一遇到他爸爸出差，他就要睡大床，特别有意思的是，最近我们不准他睡大床了，他说“等我上大学的时候，爸爸妈妈送我一个大床，像爸爸妈妈的床一样的。”然后他问我：“长大了为什么不能挨着妈妈睡?”我说：“长大了再挨爸爸妈妈睡就羞，应该自己一个人睡了。”他问：“爸爸长大没有?那为什么爸爸要挨妈妈睡?”我告诉他：“爸爸与妈妈相爱结婚了，才在一起睡。”他说：“妈妈我也想结婚。”我问：“你准备和谁结婚?”他说：“我想和妈妈结婚”。我说：“儿子，那不行。你长大了以后，和一个你很喜欢的女孩子才能结婚”。他说：“那好嘛。”象这种充满童稚的话语还有很多很多。，他还是一个比较有抱负的孩子，他经常说他想去上重庆医科大学，他要学医，学完后当一名医生，给小孩看病。有时候，他也会跟我一起讨论人的生死轮回等问题，这些在一般的孩子是没有的，可见他其实也是在思考许多的问题。听觉训练后的第二个变化，就是他的睡眠质量明显提高，时间延长。以前睡眠中易被惊醒，现在基本很安稳。以前一天最多10小时睡眠。现在一天可到12小时。以前他就是个定时器式的小闹钟，譬如，我们第二天要6点起床，不用上闹铃，你只需告诉他“明天早上六点钟叫醒妈妈”他保准在六点就醒来并叫我。现在不会了，他现在跟普通孩子一样，睡得又香又甜，有时还找借口赖床了。听觉训练后的第三个变化，是他自控力增强，自言自语状况减轻。情绪控制能力增强。借此机会，我也要代表成都的所有孤独症孩子的家长，向杨教授、贾大夫及苏老师表示衷心的感谢，并真诚的祝愿协会的工作人员、大夫以及所有为孤独症事业努力奋斗的人们：万事顺意!身体健康!周希 2003年1月8日