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家庭教育、训练必须坚持不懈。

2005/1/27 9:01:06 来源:希望社区 作者:佚名 字体: 发表评论 打印此文


多年来,为了帮助孩子改善症状,我在尽着一个母亲应该尽的职责,坚持努力地做着一个母亲所能做的事情。多年来,我在国内外不断收集有关指导及训练自闭儿的信息。由于当时国内对自闭症的诊断和治疗的经验还很欠缺,延误了孩子早期治疗康复的时机,后来我了解到对自闭症孩子的康复一定要持之以恒,因为自闭症的孩子是学而知之、教而知之、不学不知、不教不知。对孩子的康复、训练要有愚公移山的精神,虽然效果可能不明显,但只要我们有爱心、有恒心和责任心,我们相信孩子康复一定有望。对所有孩子来说,家长是他们一生的第一个老师,而且是全方位的老师。因为家长长期和孩子生活在一起,家长最了解孩子。孩子受家长的影响也很大,对我们患有心智障碍的孩子来说,家长的作用就更为重要。孩子在学校的教育训练,要靠家长的配合其效果才能得到。
1、着力提高孩子的生活自理能力是基础。在孩子6岁时,诊断为典型自闭症后,我当时的心情极其沉重,因为了解到他是比较重度的孩子,可能一辈子都要依靠他人的照顾,我那时在心中就设定了一个目标——必须要尽量减少他在生活自理方面对家人的依赖性。小时候,他喝牛奶时,一定要用奶瓶躺在床上喝,我想假如他到了18岁还要这样,这绝对不行!因此在后来的饮食用餐等方面我就特别注意引导他逐步地克服刻板、固执、依赖性强等一些不良行为,帮助其树立良好的生活习惯。我总在想怎样做对他将来自立于社会和生活更有利,所以,我平时教他的东西都是最基本的、最实用的。为了让孩子学会漱口,我花了很多时间观察他,也不断地尝试过一些方法。当时我发现他可以把水吸到嘴里,也可以吐出来,但不会把水含在嘴里,我仔细一想,他不喜欢软软的东西,所以我找来棉花糖做教材。我想,如果他一辈子不吃棉花糖的话,也不会有什么坏的影响,所以,我就用棉花糖来训练他。一开始,我叫他把棉花糖含在嘴里,他服从了,但他不愿意把它吞下去,因为他不喜欢这种软软的东西,我就叫他“含”着,然后快数“1、2、3、4、5……”、“好”、“吐掉”。我特别强调“含”这个字,要他理解这个词的意思。我让他试了一包,又换了一包,其间都要他重复同样的动作,接着,我就把水加到棉花糖里,让他和着棉花糖一起含在口中,后来慢慢将棉花糖的分量减少,最后只剩下水的部分,就这样教会了他漱口。剪头发也是他的一个难项,每次理发都要两个人按着他。为了让他慢慢适应,我在家里也是坚持不懈,每天让他模仿剪发,后来我到外面发廊洗头、剪发也把他带上,也让师傅摸他的头,模仿剪发,通过不断地模仿和鼓励,现在他能独自到发廊剪发了。
2、注意孩子的语言能力的发展和提高是契机。
虽然孩子在8岁以前都没有语言,但我们从未间断对他进行语言训练。从最基本发音教起,引导他模仿学习,每天坚持上百次,没有间断,同时每天要忍受孩子因为练习时间受约束、不自由而产生的哭闹,挣扎持续的怪异行为,我还是坚持长时间地陪他,教他,训练他,训练课程从来没有停止过,正常孩子教一次可以建立语言的能力,而豪豪却要练习上千次、上万次,才能学会,或者好几年才能学会,所以我觉得训练孩子的语言能力没有捷径,没有偏方,只有不断的教,孩子不停地学习、练习,每天落实训练计划,才能看到细微效果。功夫不负有心人,96年上半年豪豪终于有了单词发音的语言能力,孩子身上表现出来的这种来之不易的进步,给了我莫大的信心和力量。
3、注重孩子的社会适应能力和交往能力的培养是关键。
由于孩子的社会适应能力差,不懂得社会交往的基本常识和技能,为此我每天下班后都带他到公共汽车站台去坐车,由于车上人多,加上途中人上人下,孩子无法忍受那份拥挤,他就大喊大叫,用手推旁边挤压他的人,有时还把座位上的乘客揪起来,然后自已坐下去。
这些举动自然会引起“民愤”,每逢这个时候我都会替孩子赔个不是,然后用一个母亲的真诚告诉他们“我的孩子不太懂事,希望大家多多包涵。”“不懂事还带他到处走!”我偶尔会听到这样伤人的话,更多的时候是我必须去承受周围投来的各种异样的目光。对于这一切我必须去承受,我总是在不断地给自己勇气和力量。我还是继续带孩子去练习乘坐公共汽车,不是我没有乘出租车的经济能力,而是我要孩子尽快地学会适应他所必须生存的这个社会和环境。经过了一段时间的努力,孩子渐渐的适应了公共汽车的拥挤和嘈杂,不再闹了,上车会主动地往里走,以便占据有利的位置,对车上的拥挤也习以为常。这样持续了半年多的练习,无论是对我,还是对孩子来说,都是一种严峻的挑战,也是我们成功的第一步!后来每次在带孩子乘坐公共汽车时,我都注意引导他认识公交车的线路和站牌,通过多年的训练和适应,孩子已经知道坐哪路公共汽车到学校,在哪一站下车,去婆婆家应该坐什么车,在哪一站上车和下车。同时我们也利用节假日给孩子安排逛超市、爬山、喝早茶等活动,让孩子有更多的机会去接触各种不同的生活环境,使他在购物、用餐等方面逐步地积累适应社会及与人际交往的能力。孩子在行为控制方面能慢慢地学会约束自己,有困难有要求时,懂得主动向身边的大人请求帮助。
4、不可忽视孩子的休闲兴趣和能力的培养。
游泳对很多自闭儿来说是很喜欢的一项运动,因为这种运动可以减轻他们身体的紧张和不适,使得他们在水中获得一种放松自如的感觉。为了训练孩子到公共游泳池学会独立完成这一程序,在他八岁多的时候我就开始训练,先后用了三年时间。那时他已经八岁多了,不能再跟我到女更衣室,只能到男更衣室,我把他的游泳裤放在一个袋子上,再把干净衣服放在另一个袋子上,然后让他进男更衣室将穿在身上的衣服脱下,再把泳裤穿上,然后再把脱下来的衣服放回泳裤袋子上,反复教他,(由于要进男更衣室,我不能进去,只好在游泳馆找男工作人员帮忙协助)这样持续了两年多,他才可以独立完成自己去游泳更衣这项工作。现在他已经知道自己去换衣服,不再用救生圈,并可以潜在水里,不用大人陪,也可独自去游泳池游泳,自己回来。每次看到孩子自己在水中游得那样地熟练而又惬意,我都会感到特别的充实和满足。同时,我还尽力地指导孩子学习打羽毛球、打篮球等难度较大的运动技能,这些运动对孩子来说虽然有一定的困难,但通过我们不懈的努力,他已经取得了明显的进步。其次我们也投其所好,充分利用家庭社区环境宽阔的优势,让孩子有大量的机会进行溜冰,让他在这些休闲活动中获得放松和满足。
5、利用家人的互动和合作为孩子的康复和发展提供保证。我们不要轻易地被孩子的智障状况困扰着自己的正常生活,学会经营一个温暖的家,营造一种和谐、互动的家庭氛围,让智障儿和全家人都拥有家庭生活快乐的窝。在我们家里豪豪除了爸爸、妈妈、小姐姐,还有一个妹妹,妹妹虽然比他小了9岁,但她懂事,也很能干,妹妹和豪豪一样也喜欢剪纸等手工制作和运动,所以他们喜欢在一起玩,如果豪豪出现不良行为,小妹妹也是妈妈的好帮手,她会及时提醒哥哥,让他没有机会出现一些奇怪的行为。许多家长会害怕旁人奇异眼光看自己,其实我们自己的态度比谁都重要,父母的态度会影响到家庭其他成员如何看待这个孩子,如果我们不接纳他,那他们也无法接纳他。

 

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