在班上,有一位具自闭症倾向的学生,具理解能力,语言表达困难,笔者与他相处一学期,发现采取下面两种方式,其效果不错,在此,愿提供与大家分享。
壹、示范、解说:
透过示范解说,学生能够理解我们所说的话,根据笔者的经验,第一次示范时,学生最好坐在老师的前面。其次,协助学生完成第一次的作业,接着取后向连锁方式﹙after-chain﹚,将所有的步骤交由学生完成。
贰、立即增强:
当学生完成一件工作或作业时,立即给予他最喜欢的东西,例如:吃果冻,或玩最喜欢的东西。如此一来,可保学习经验和学习兴趣,一举数得。﹡
你知书达礼,我就礼尚往来
你当百变金钢,我就扮千面女郎
你若大搞「无理头」,
我就不按牌理出牌
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