如何教自闭症孩子应名？

很多家长反应孩子无应名，不断地有人来问我怎么办？我想问一下大家，你们有没有考虑过孩子无应名背后的原因呢？显然没有，很多家长都是这种情况，只看到孩子的问题，只想解决问题，却很少关心这个问题的起源，这样相当于治标不治本啊！从根本上解决问题才是最好的干预方法！

　　孩子不应名的几大原因

　　说到不应名，那他背后有原因吗？当然有。首先是孩子本身的原因，孩子不会说话或者孩子的认知问题，他认为你叫我，我听到了就好，没有人教过孩子需要回应。其次是社会原因，当今社会是个信息时代，电子产品充斥着我们的生活，人与人之间的沟通基本是电子产品多于面对面，那也造成了孩子过早的接触电子产品，没有创造孩子们的与人相处交流的环境，孩子自然就不会有机会学习。最后一个原因就是家庭原因，平时家人与孩子互动太少或者包办太多。平时什么都帮孩子做了，孩子自然就认为这些有人帮我做，我不用学了，正好我可以做点别的事情。

　　那各种原因都说到了，那该怎么做呢？

　　其实孩子的各种问题说到最后都是由于孩子的认知不足造成的，想要解决问题，就要让孩子的认知跟上来。

　　1，先在家里形成统一的意见，对于如何带孩子意见要统一。

　　2，多跟孩子进行互动，面对面的互动会让孩子多出很多学习认知的机会，可以多进行一些以家庭为单位的游戏，以大动作模仿为前提，吸引孩子注意力，同时在游戏过程中可以诱导发音并且学习认知。

　　3，改变自己的带孩子方式，不要总是把孩子扔给电子产品，多和孩子说，多进行互动，使孩子在吃喝玩乐中学东西。不要什么都替孩子完成，根据孩子的能力能自己完成的事情可以在家长的帮助下完成（家长的帮助下就是辅助孩子完成）。

　　4，在这些基础都有的情况下，练习孩子的应名。如果孩子完全没有语言，那么你叫孩子名字，辅助孩子点头，孩子做到之后，马上强化孩子点头的行为（可以给好吃的好玩的，也可以口头表扬，甚至把孩子抱起来举高高都可以）。如果孩子能发出哎的音，那么最好的方法就是进行角色扮演。最好是有其他的孩子在旁边做榜样，例如让他看到小明在旁边，你叫小明，小明马上答应哎，你马上给小明一个好吃的，而这个好吃的还是你的孩子最喜欢的，你要让这个好吃的从孩子的眼前经过再到小明手里。

　　5，注意，每次练习应名次数不要过于频繁，以免孩子产生厌烦的情绪。再有作为强化孩子行为的强化物一定是孩子平时很少得到或者根本得不到的东西。（参考强化物的使用原则和管理方法）这些基本上就是小编整理的方法啦，如果有补充欢迎大家随时指正。我希望我们能像朋友一样。