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自闭症游戏练习前备技能和方法

2019/8/21 17:00:48 来源:本站原创 作者:wangsf 字体: 发表评论 打印此文

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      1岁——2岁:


  能够模仿简单的成人动作;对同伴的活动表现出兴趣;能够玩简单的互动游戏;喜欢听简单的故事;喜欢打闹游戏;能够参与平行游戏


  2岁——3岁:


  试图安慰悲伤的他人;能够使用想象性玩具;懂得分享玩具;在游戏中假扮成人角色;模仿之前的一个游戏;参与收到监管的集体游戏


  3岁——4岁:


  对朋友有不同的喜爱程度;能够表达自己的喜怒;在游戏中假设多个不同角色;能够在游戏中“轮流”


  4岁——5岁:


  有一个亲密小伙伴;能够玩双人合作性游戏;能够捋顺游戏的逻辑性顺序;能够遵守游戏规则;接受他人帮助和提供帮助给他人;“分享”和“轮流”无需提醒


  5岁+:


  初步“共情”,感同身受;有多个小伙伴;遵守社会准则和秩序;参与复杂的角色扮演游戏中;能够在游戏中下决策;能够玩多人团体合作游戏


  以上是各个年龄段孩子应该掌握的社交“里程碑”。看到这里,大家是否替自己的孤独症儿童“捏一把汗”?需要承认,这很难,我的儿子也无法全部做到。但这并非难以实现!


  首先,我们需要确保孩子有着一定的前备技能,他们分别是:


  1、目光对视和目光追随


  2、模仿能力,仿说和仿作


  3、分享式注意:指既能够接受他人分享,也能够给予他人分享


  4、社会性反应:指能够对他人的社交行为产生反应,例如别的小朋友对孤独症儿童说:一起玩,孩子能够回答:好。


  5、社会性发起:指主动发起社交行为,例如走到小朋友身边,拍拍小朋友的肩膀,说:我能和你一起玩吗?


  这些前备技能是从易到难的,需要循序渐进的训练,当技能准备完善,我们就可以进入游戏训练的环节。


  我这里给大家推荐2种游戏训练方式,这需要家长们用心去准备,虽然复杂,但效果显着!


  1、视频示范


  第一步:确定目标行为


  我们需要明确,这次的游戏需要孤独症儿童担任何种角色,完成何种任务,然后将任务一一分解,列出。例如,我们想让孩子表演“警察叔叔”


  第二步:编写脚本


  将任务分解并形成“剧本”形式。例如游戏场景是“警察叔叔发现了和妈妈走丢的宝宝”。首先“宝宝哭”,然后“警察叔叔上前询问:你为什么哭啊?”,而后“宝宝回答:我找不到妈妈了”,而后“警察叔叔说:我带你找妈妈”,然后“警察叔叔领着宝宝来到另一个房间,找到妈妈”,而后“宝宝和妈妈谢谢警察叔叔”,最后“警察叔叔敬礼说:不用谢”。


  第三步:找演员做示范,并录制下来


  如果有能力,我们可以对场景进行一定的装扮,然后需要演员按照脚本完成演示,并录制成视频(视频尽可能简单易懂,并控制时间不宜过程)


  最后一步:在游戏进行前,播放数次


  2、漫画示范


  漫画示范和视频示范的原理相同,是将脚本内容以图片的形式展示,每一步一张图片,有着一定的优势和劣势。


  优势:随时可出示,哪一个环节出错,可以准确提示


  劣势:准备时间较长;图片过于抽象;没有语音,需要家长口述讲解


  或许,大家可能会觉着这样太难,太复杂,太繁琐,然而,我想对大家说,孤独症儿童的干预训练,向来不是一个简单的事情,没有充分的准备,没有用心的思考,就没有成功高效的干预。所谓坚持就是一步一个脚印,如果空一个脚印,那么这就是不完整的一个过程。

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