他不过是个飞得慢些的天使

　　3年前小丁丁在康复中心一个人孤独地晒着太阳放学了，同学们拉着小丁丁的手一起回家上课的时候小丁丁时常会站起来到处走动，老师和同学都不管他，这也是对他的一种保护。

　　在父母眼里，每个孩子都是天使，丁丁不过是个飞得慢些的天使。

　　和其他患孤独症的孩子一样，丁丁也曾喜欢沉浸在自己的世界里，不愿与人交流。

　　如今，9岁的丁丁终于慢慢走出自己的世界，走进校园。

　　他像只“小蜗牛”，尽管走得慢些，但一直都在进步。

　　喜悦

　　N次被拒后小雨人走进校园

　　昨天上午，管城区回民二小的操场上，几个小朋友拉着丁丁要和他一起玩。

　　丁丁没拒绝，羞怯地拉着小伙伴的手，脸上露出一丝笑意。

　　站在一旁的刘修铭夫妇，看在眼里，喜在心里。

　　2岁多时，他们的儿子被诊断为孤独症。

　　那时，丁丁不认识父母，不喜欢跟别的孩子玩，会大声自言自语。

　　去年开学时，刘修铭几乎每天都奔走在给孩子找学校的路上，却一次次被拒绝。

　　“家长说明孩子的情况后，我犹豫了。”回民二小校长崔林增担心孩子进校后会影响其他的孩子。

　　“孩子自控力差，常大声自言自语，将会给学校带来很多麻烦和压力。”对于学校的拒绝，刘修铭无奈的同时也表示理解。

　　一次次被拒绝，一次次再来，刘修铭锲而不舍。每次看到刘修铭带孩子失望离开的背影，崔林增心里也发酸。

　　2009年10月22日，学校终于同意了让孩子来试试。

　　波折“第一课”被他打断很多次

　　丁丁在陪读老师的带领下进了校园。

　　入学第一课，老师印象深刻。上课时，丁丁动不动就说，“挠挠痒痒，挠挠痒痒”。

　　班主任余颖刚维持好课堂秩序，学生们听了哄堂大笑，一切还得重来。

　　讲到教学关键点，丁丁又开始大声自言自语。

　　像故意捣乱，老师点名他又无动于衷，无视老师的存在。让学生朗读课文时，又传来丁丁哇哇大哭声，一副受到惊吓满腹委屈的模样，陪读老师只好把他带到了操场上。

　　尽管有陪读老师干预，课堂还是反复被打断，余颖说，一节课下来觉得身心疲惫，心情烦躁。

　　对于这个特殊的学生，余颖很头疼，甚至吃不下饭，经常上网查资料想办法。

　　后来，余颖发现丁丁喜欢说“挠挠痒痒”，只要在他手心挠一挠，就能立刻安静下来。

　　从此，她对这个孩子多了一份关爱，没事会找他说几句，现在丁丁会亲切地喊她“余老师”。

　　进步课上大叫后他用小手捂着嘴

　　在学校的这段日子，丁丁有了明显进步。

　　他逐渐从自己的世界里走出来，开始接纳老师、同学。有次课堂上，丁丁大叫了一声，声音刚落他立刻望着老师用小手捂着嘴。这个举动，让余颖激动不已，都说自闭症孩子不会考虑别人的感受，而丁丁已经意识到课堂上要安静。

　　刚开始，丁丁不愿和小朋友一起玩，即便有小朋友拉着他，也仅短暂的几分钟，然后他会一个人在操场上乱跑。

　　有次体育课上，老师安排互动游戏，俩人一组。同组的孩子不想玩了，丁丁把小伙伴的书包拽下来和他的放一起，主动拉着同学表达想继续玩的意愿。现在，他已根据老师的要求做出回应，能独立完成作业。

　　“丁丁计算能力很强，20以内的连加连减，他能很快算出来。”余颖说，每天丁丁都笑嘻嘻地来学校。尽管有了很大进步，刘修铭知道还有很长的路要走。