家长一点通:
"逆反心理"？-我说是，孩子偏偏说不是。我说东，孩子偏偏说西。
这所谓表现出的“逆反心理”，实质上是孩子在挑战权威，正常儿童也会出现，他尝试着抗拒家长的指令，获取抗拒后的成功满足。
关键是他的这种行为给他带来了什么？逃避掉该做的课程？得到不应有的好处？比如，不再上课而改为玩玩具。那么，他日后，就会更加变本加厉地尝试“逆反”啦。这就是行为学的认识，是ABA的基础。
所以，家长在处理上把握两点。
1是“顺我者昌”。
2是“逆我者亡”。
优先处理的是第2条，不一定要惩罚，但是绝不退让，否则他的挑战会升级。
明确最终目标是第1条，力求让孩子在规定项目中能够获得更大的快乐。
无须考虑“心理创伤”之类的，如果第1条做好了，孩子得到的是快乐，何来创伤？而让他的逆反升级，岂不干预时冲突会更剧烈？
这所谓表现出的“逆反心理”，实质上是孩子在挑战权威，正常儿童也会出现，他尝试着抗拒家长的指令，获取抗拒后的成功满足。
关键是他的这种行为给他带来了什么？逃避掉该做的课程？得到不应有的好处？比如，不再上课而改为玩玩具。那么，他日后，就会更加变本加厉地尝试“逆反”啦。这就是行为学的认识，是ABA的基础。
所以，家长在处理上把握两点。
1是“顺我者昌”。
2是“逆我者亡”。
优先处理的是第2条，不一定要惩罚，但是绝不退让，否则他的挑战会升级。
明确最终目标是第1条，力求让孩子在规定项目中能够获得更大的快乐。
无须考虑“心理创伤”之类的，如果第1条做好了，孩子得到的是快乐，何来创伤？而让他的逆反升级，岂不干预时冲突会更剧烈？
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