异常行为？新兴趣的切入点！

    我常听到有家长说:我家孩子爱撕纸,每天不停的重复,不烦不累,阻止过,但不但没减弱,反而越来越严重,遇到这种情况怎么办呢?

    孤独症的训练的介入及拓展,先要找到孩子的兴趣点,但对于喜欢刻板重复的孩子来说,新兴趣的培养是难中之难,那么,如何找到孩子的新兴趣"切入点"呢?

    下面是我在训练中遇到的一个实例,希望对大家有用.

    爱撕纸的孩子----博博

    博博是湖北人，三岁的时候到方舟，特爱撕纸，一天不停的撕，不烦不累。试过直接阻止，不但没减弱还越来越严重。分析后发现，博博平时不管是高兴还是生气还是无聊时撕纸，都是毫无目的的。每天不停的重复，不烦不累是因为孩子是无目的的在撕，如果阻止无效，不妨把孩子的撕纸行为看成是孩子的一种“爱好”，融入孩子，和孩子一起“撕”，一起“撕”的主要目的是要让孩子发现、知道你的存在，并且让孩子感受到和你“一起”撕比单独一个人“自己”撕更有乐趣，孩子接受了你，你的其它要求才能入耳、入眼，这时可以慢慢作一些转移，如：先让孩子做一下“其它事情”再接着撕，交替进行，每天一点点增加做“其他事情”的时间和次数，减少“撕纸”的时间和次数，让“其他事情”事情成为孩子新的兴趣，慢慢减弱直至消除孩子不良的“撕纸”行为。当然了，这里说的“其他事情”是多样的，训练当中可根据孩子的计划进行，恰当引导，避免让孩子形成另一种刻板行为。

    可见，孩子的异常行为并不一定是坏事，我们要在孩子的这些不良行为中看到孩子的需求，拓展孩子狭窄的知识面，进而更好的引导孩子．