家校联系后

　　这个星期一，陈没有到校。星期2，早上陈还没有来，这是怎么回事，我纳闷。正想去询问一下，听见外面传来一阵哭声。一看，陈来了，是爸爸抱着来的，另一个可能是姑姑吧，帮她拿着一双鞋。一看这阵势，第一反应：他父母可真够宠的，第二反应，她怎么了，上个礼拜还是好好的，再上个礼拜也是好好的呀，从没见过这样子啊？真是奇了怪了。

　　前天，我听阿姨说，他父亲想和我联系一下，立马给他父亲说了一下情况，还反应了一个情况，陈在学校好象没什么感兴趣的。没多久他就给我回了这么一条短信“谢谢您告诉我玲玲的情况，您说玲玲对什么事都不感兴趣，其实玲玲在我老家每天都有去上学，就是没学到文化，所以我把她接出来，送到贵校培养，要不然您说要怎么办，”（我将称呼略去了）。看见这消息，第一反应：这人怎么这样！再一想，可能我没有把我自己的意思解释清楚吧，还是再发一条说说清楚吧，于是我又回了一条

　　（原文）我想可能是我表达的意思不够清楚,我没有其他的意思,就是想询问一下她对什么比较感兴趣,因为我们和她接近的时间必竟不长,对她也谈不上深了解,那我们只有和家长多交流,多沟通。然后就可以从她感兴趣的地方入手,对她进行教育,让她早日融入学校和教室。。

　　今天早上六点多。我又收到了他家人回的消息

　　“有关我女儿玲玲因为一直在老家上学，我听我爸、妈说她唯一对学习不感兴趣，其它对什么事情都懂，记性也特别好，拜托您看要从那边着手，才能使陈玲对学习这方面感兴趣，因为您们都对于这方面都非常优秀，我相信您们一定会把我女儿培养成一个优秀的人才，拜托您们了，在此我衷心感谢你们”（原文）

　　看见这消息，我产生了三个想法：

　　第一个最直接的就是：他们好象对自己的女儿并不怎么了解

　　第二个想法就是：似乎我们的学校比医疗机构或者说其他的训练机构都好，怎么到了我们学校好象就能就原来不行的人变成一个优秀的人才。

　　第三个想法就是：怎么父母就不能正确面对自己的孩子呢。经过这一阶段的观察，发现她记性并不好，在来的新生中可以说是比较差的。比如说：她自己的名字：大部分学生都能找出来了，她就不行，只记得自己名字的位置，换了一下地，她就不认识了。

　　其实我想最终归结的就是，他们并不了解自己的子女，要改变他们的思想是何其之难啊。那可真实“长路漫漫啊”