新研究再一次让自闭症患儿的早期诊断显得尤为重要

　　有一项新研究再一次让自闭症患儿的早期诊断显得尤为重要。

　　Geraldine Dawson和他的同事评估了ESDM* (丹佛式早期介入模式)的有效性，ESDM是对自闭症儿童的早期介入的一种疗育方法。

　　这种疗育方法是由专业的治疗师和家长在患儿家里进行的，其理论结合了行为分析和基础关系。

　　研究者选择了48个年龄从18到30个月的自闭症患儿,分成了两个组。一个组接受每周20小时由治疗师进行的ESDM治疗，同时还接受每周5小时由父母进行的ESDM治疗。另一组孩子则定期参与社区残疾儿童的普通辅导。

　　Dawson和他的同事通过各种科学方法对患儿的进展进行评估，包括使用自闭症儿童行为检核表(ADI-R)，马伦早期学习发展评量表(MSEL),文兰适应行为量表(VABS ),多次重复动作衡量表(RBS)。

　　研究初始，两组的孩子功能表现并无差异。一年后，研究人员报道:“使用ESDM治疗方法的一组患儿IQ均提高15.4分，而另一组患儿IQ仅提高了4.4分。”两年后，研究人员报道:“使用 ESDM治疗方法的一组IQ均提高了17.6分，而另一组仅提高了7分。并且，接受ESDM治疗小组患儿在语言接纳上得到了18.9分， 在语言表达上得到了12.1分，另一组只得到了10.2分和4分。”

　　研究人员还指出:“通过两年的观察，实际上普通组的行为适应能力完全不如ESDM组。接受ESDM的患儿，他们的行为适应能力相对于普通组，一直都在保持增长”。另外，ESDM小组的患儿更有可能从自闭症减缓成为广泛性发展障碍。

　　研究人员最后说:“这次的研究结果强调了自闭症早期发现和介入的重要性。”研究人员还强调:“父母的参与，是这次研究成功的重要因素。”