孤独症的快乐疗法

　　我孙子多动坐不住板凳、吃一口没等咽下去就会在屋里跑几圈、哭笑无常、有自伤和攻击行为、只有鹦鹉学舌和外星人语言、没有主动语言、行为刻板、不听任何指令。四岁被确诊为孤独症。五岁时吃饭还要大人喂、穿衣要大人帮、走路不管车马横冲直撞、极严重地偏食，不能上托儿所幼儿园，又不能上机构训练，需要专人看。他父母要上班，没办法我提前退休带孙子。

　　当我知道孤独症这种病全世界对它都没有办法的时候，只能靠训练，假如训练能够治好，哪怕是倾家荡产，我们也要给孩子治疗，而训练的结果也只是改善而已。我和全家人说：“既然如此，孩子托生到我们家也不容易，人身难得他已经得了，我们就不能遗弃他，要善待这孩子。他想吃什么给他吃什么、想喝什么给他喝什么时候，想玩就让他玩，起码让他有一个幸福的童年，也不枉他人生走一回，至于将来怎么样就看他的造化了”。

　　从此我和斌斌朝夕相处、形影不离。他跑我跟他跑，而且让他跑个够，他跳我让他跳个够，他喜欢玩蹦蹦床，我就每天领跳蹦蹦床、他喜欢坐小火车就让他坐小火车。喜欢扭大秧歌，不论严冬还是酷暑，风雨不误，早晨四五点钟就领他就扭大秧歌，七点多钟回来吃完早饭，又出发到公园，或跳蹦床或坐小火车或骑木马，一玩就是一上午，到12点钟时好说歹说，连拉带扯才能把他弄回家，吃完午餐我们睡一觉，在家里再玩一会，就吃晚饭，吃完晚饭，他爸爸妈妈或我们一起领他出去散步，七八点钟才回来洗漱睡觉。冬天就每天领他逛大街，上午一趟，下午一趟哪怕是大年三十，也照样逛荡不误。只要是不损坏公私财物、不攻击他人，不出大格，不论他有什么要求，只要我们能办到的我们都满足他的要求，例如他喜欢玩锁、玩酱油壶，给他买。他玩高兴了我就趁机会教他东西、矫正他的行为。

　　当然每天和他在家或走在路上、游戏间隙的时候，都没忘记，教他穿衣戴帽、吃饭喝水、如何大小便、和人打招呼、向大人问好、不能攻击小朋友、遵守交通规则，教他数数、教他认门牌号、教他认牌匾、教他认阿拉伯数字、教他口算十以内加减法、利用公园里的花草树木教他辨认着色。这些东西都顺其自然的在生活当中、在游戏当中教他，没有单独拿出大块时间教他。

　　教他会了我当然高兴，他不会我从不责备他，下次继续教，当时也没想到能教出什么结果，有如只做好事不问前程佛教徒的心态。特别是通过扭大秧歌，这孩子有了明显的进步，变的听话了、安静了，到我们老干部干部活动室看打台球，能坐一小时不动地方了。

　　我是98年5月开始带他，到02年7月整整四年多的时间，就这样日复一日，年复一年地让他自由自在地生活玩耍。教点东西也都是在他闲暇时间、在他高兴时候教的。

　　到2002年7月我才开始手把手教他用笔写字、用笔抄写十以内加减法，开始时候他不高兴一天就写一两分钟，就出去玩，有时候实在不高兴，就这一两分钟也不写，从不打骂孩子硬逼孩子。慢慢哄孩子、慢慢引导孩子延长时间，十分钟二十分钟可以到一小时以上。从开始拒绝接受到勉强接受，最后变成他的自觉行动。2003年我让他跟电脑学习小学课本，无论是语言和行为，孩子有了突飞猛进的变化，能给大人讲乌鸦喝水、狼和小羊等故事了，跟从前比判若两人。就在我不知道下一步怎么办的时候，日本人和长春市解放大路小学合办了柯树籽特殊教育班，斌斌有幸成为这个班的第一批学员，这些过程我都详细地写进了《孤独症的快乐疗法》一书，书稿送出版社时我起的书名“快乐是治疗孤独症的最好良药”是吉林科技出版社编辑给改成这么好的名字。