数学，自闭症与“或许有害”的杜曼方法

最近看了一篇文章，开门见山就说：

    孤独症患者通常有出色的记忆力、数学技能、或音乐天赋，这常常使专家们惊叹不已。现在科学家们发现，那些被认为是造成孤独症的基因，可能也会造就数学、音乐、和其它方面的天才。

    孤独症，又称自闭症，是一种严重的情绪错乱疾病。一般在3岁以前就会表现出来，从婴儿期开始出现，一直延续到终身。虽然专家学者们已从遗传因素、神经生物学因素、社会心理因素方面作了大量研究，然而迄今为止，仍未能阐明儿童孤独症的病因和发病机制。

    前些日子，我恰好看了两篇（1，2）讲网瘾的文章。其中有专家怀疑近年来不断提升的孤独症患者数量可能与网瘾有关。

    我曾写过一篇早教要避免形式主义：从“或许有效”的杜曼闪卡说起的文章。这篇文章里我说，现在没有证据证明杜曼闪卡有效，但也没有证据证明这种方法无效，所以我用了“或许有效”这个说法。

    下面，我们不妨从另一个角度谈谈这个方法，就是这种方法“或许有害”。

    杜曼有一种训练孩子数学能力的小圆点。据说能够培养孩子的数学天才。我们知道，婴儿的大脑可塑性很强，这种数学才能的获得会不会改变孩子大脑的神经联结方式呢？不能排除这种可能。

    开头介绍的文章里提到：

    对剑桥大学378名学生的关于孤独症的研究中发现，数学专业中患孤独症的学生可以达到非数学专业的七倍。

    这个研究足够引人联想，有些具有强大数学能力的人，他的大脑的某种神经联结是不是与常人有些不同，而这种不同的联结方式又相对比较容易引发孤独症呢？

    同理，杜曼方法对于婴儿大脑的改造，是不是有可能导致孩子罹患孤独症呢？

    这些只是猜想，这方面有兴趣的朋友不妨多做一些研究。目前在没有多少研究依据的情况下，只能说杜曼的方法“或许有害”。