家长一点通:
（8）大积木功能领域及年龄：粗大运动：身体 1－2岁
目的：提高孩子拿着物品行走的能力。
目标：捡起、拿着，堆积四个大的积木。
材料：４个鞋盒子，彩色的纸。
操作过程：把鞋盒子里面添加一些报纸，然后盖后盖子，外面用纸包上，做成大积木。把大积木凌乱地放在地板上显而易见的地方，然后吸引引子的注意力到一个积木上，说：“捡起这个积木”，让孩子捡起积木，并且把积木拿着给你。只给孩子必要的辅助。重复这个过程直到孩子把所有的积木都收集起来。向孩子示范怎样堆积两个积木，然后指着第三块积木说：“把它放上去”。如果必要便给予帮助。当把所有的积木二传手烃后，让孩子把积木踢倒，然后重新再来。
（9）上台阶
功能领域及年龄：粗大运动：身体 1－2岁
目的：提高平衡、协调以及独立走动的能力。
目标：两步一个台阶上楼梯。
材料：台阶、绳子、铅笔。
操作过程：当小亮能够持续地站在凳子上的时候，开始上台阶。让他站在台阶的前面，你站在他的身边，紧紧地握住他的手。说：“上”然把你的右脚放在第一个台阶上。指着他的右脚，再指向第一个台阶的顶部。如果必要，就帮助他把他的右脚放到第一个台阶上。然后再次说：“上”，把你的左脚放到第一个台阶上，与右脚并齐。重复
“上”，给他一个明显的拖动动作，直到他抬起他的左脚，就表扬他，重复上述过程。当他在没有帮助下能抬脚，拉着你的手够上第３个台阶，再重复上述过程，这时只让他拉着你的一个手指尖。随着他上台阶能力和信心的提高，让他握住一只没有削好的铅笔，你握住另外一端。接下来，在铅笔上系一段绳子，让他拉住绳子。最后，只走在他的身旁，使他感觉到放心。
（10）推球－1
功能领域及年龄：粗大运动：胳膊 1－2岁
手眼协调：控制 1－2岁
感知觉： 视觉 1－2岁
目的：视觉追踪物品，用手控制这个物品，把这个物品推向指定的目标。
目标：抓住滚动的球，然后在没有辅助下推回来。
材料：大球。
操作过程：与小亮坐在地板上，中间的距离大约3米。说：“看，小亮”，，轻轻地把球推向他。如果需要移动去控制球，就向他做手势让他把球推回来。开始的时候，他可能需要第三个人坐在的身后，引导他的双手。当他开始意识到你期望他抓住推向他的球的时候，就开始从不同的方向推球，推向他的左边或右边，这样他必须看着这个球，然后在身边抓住球。
（11）推球－2
功能领域及年龄：粗大运动：胳膊 1－2岁
感知觉： 视觉 1－2岁
目的：胳膊的进一步发展，学习怎样推球。
目标：把球推向墙，在没有辅助下再抓它。
材料：大球。
操作过程：坐在地板上，与墙的距离大约是２米。让小亮坐在你的前面，也面向着墙。开始的时候，可能有必要用你的腿控制他，使他不能爬走。把球从他的视野里通过，然后轻轻地把球推向墙壁，当球反弹回来滚向你的时候，抓住它，再把球放到小亮的手里，帮助他把球推到墙壁上，也帮助他把反弹回来的球抓住。逐渐地减少你的辅助，直到最后他能在没有辅助下推球，观察球在哪个方向回来，并抓住它。
（12）独立行走
功能领域及年龄：粗大运动：身体 1－2岁
精细运动：抓握 0－1岁
目的：提高平衡能力，发展在粗大运动中的信心。
目标：在没有辅助下走２０步。
材料：直尺、绳子。
操作过程：在一个空旷的没有任何障碍物的地方画一条直线，在地上放置两条线或废弃的磁带，表明开始和结束。开始的时候这两条线之间的距离只有５米远，随着小亮技能的增加逐渐延长距离。把一个奖励物，也许是一个他喜欢的玩具或一块饼干放在结束的地方，这样他可以看他必须走多远。站在开始的地方，用双手拉着他的双手，辅助他走至结束的地方。如果他没有尝试移动他的脚，拉起起来，这样他的脚就会向前移动几步。如果他需要，就让他停下来，休息一会，但是要尽量保持站立的姿势，加强他腿的力量。随着他在走的过程中变得比较舒适，允许他只拉住你的一只手。
当他只拉着你的一只手能够走１０步的时候，让他拿着一个直尺的一端，而你把你的手放在他的手上，继续走，逐渐把你的手从他的手上移开，一点一点地拉大你们手之间的距离，最后你拉一端，他拉一端。当他能够拿着直尺的一端走２０步的时候，把直尺换成一条２米长的绳子，重复上述过程。
当他能够拿着绳子的一端自己走２０步的时候，鼓励他试着自己不拿任何东西走。开始的时候你要跟在他的身边，但是逐渐拉大你们之间的距离。
- 发表跟帖
- 相关文章
