自闭症儿童康复训练方法-心理方面

1、行为心理治疗目前正为普遍使用，它的最大疗效见于行为问题的改进。结合连锁法及渐进法建立和强化目标行为，其优势可见于智商和语言运用的提升。

2、提倡搂抱治疗的人士认为轻柔或强行的搂抱可减轻自闭症儿童对身体接触的过敏反应及减少其重复性及自我伤害的行为，有助增加其安全感、言语及目光接触。但至今这种治疗方式的疗效及理论根据仍有许多争论。

3、特殊教育能够有系统、有组织地针对个别自闭症儿童的情况和需要而制定教学计划，配合家居训练，帮助孩子对学习产生兴趣，从而启发他们的潜能，并学习适当的行为。

4、由于自闭症儿童的语言发展普遍有缺陷，语言治疗的效果不可忽视。对一些长久没有言语的儿童来说，手语训练可以帮助他们与人沟通，及减少因无法沟通而引致的情绪问题。 不少自闭症儿童对视觉影像反映较好。

5、许多孩子在动作协调方面不灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展；而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。

6、家庭辅导自闭症儿童在多方面的发展都有缺陷，往往需要紧密的照顾及训练，以致令父母感到心力交瘁。此外，由于照顾他们需要很多时间，还要面对沟通障碍造成的挫败感和身心压力，因而家中各成员的情绪和关系都会受到影响。此外，家长互助会也可鼓励家长之间互相支持。

7、随着自闭症儿童的成长，他们需要面对日益复杂的人际关系、青春期情绪的转变、两性的关系及寻找适当的工作，因而家人的支持和社会工作者的辅导，加上社会人士的谅解及接受，都是不可或缺的。

8、到目前为止还没有一种专门针对孤独症儿童的方法，而是根据孤独症儿童的症状特点，以及每个儿童的不同情况和具体条件，综合采用多种训练方法，每种方法都在某个方面有积极的作用。因而在选择训练方法时，要充分了解不同儿童的特点，以便进行有针对性地训练。