如何理解孤独症儿童的依恋

许多孤独症儿童可能喜欢某些普通玩具,像玩偶或者玩具熊等,但他们也可能对一些怪异的东西有特殊依恋,如一段细绳,一片树叶子,一张照片的底片,或者一些有形的东西,可能是一些小东西的"收藏家",例如空白的去污粉盒子,罐头盒,塑料瓶,他们会竭尽全力去增加他们的收藏量,并似乎从中得到一种舒适愉快,如:有个孤独症的儿童喜欢收藏旧罐头盒,他常常从商店的货架上抓取罐头,而且只要有机会他甚至跑到别人的房子里去找旧罐头盒.

在幼儿期,随着言语的发展和经验的丰富,2-3岁儿童的想像力也逐渐发展起来,但这个时期儿童的思维还离不开事物的形象,思维具有直觉形象性,主要集中表现在游戏中,如通过象征性游戏(过家家,办"托儿所"等)和创造性游戏(如用积木搭房子,角色游戏等),在游戏活动中通过对玩具的想象而获得满足,完成现实活动.正常儿童除了喜欢普通的玩具,如:积木,小布姓娃,车辆,七巧板,各色彩笔等,也可能将许多各式各样的小东西视为珍宝,如收集小纸片,木头块,粉笔头,小铁钉,小石子,小煤块,小果核,细铁丝等等,这些小杂物,一到正常儿童手里,就变得生趣盎然,玩得津津有味.

他们可能用这些小杂物玩各种花样,粉笔头当汽车,小木块做房子,小铁钉可能是一尊大炮,总之千变万化,意味无穷,这些想像是正常儿童创造思维的体现.

而孤独症的儿童缺乏创造性思维,想像的形象比较贫乏,零碎,内容较单调,因此,他们只能将这些小的杂物进行收藏,不会进行想像性的玩耍.有的患儿表现特殊的古怪的接触方式,有的患儿不论给他们食物或非食物,接过来都先闻一闻,一位患儿当别人走后要闻别人刚坐过的凳子,抱着闻别人的袜子,有的以体验动感为快,如着迷于看快速翻动的书面,要求反复地坐快速行进的火车,汽车等等