关于自闭症训练和调理的几点体会

关于自闭症训练和调理的几点体会：

1》饮食方面：

A:以清淡食物，可减少孩子血管内血脂浓度，有助于孩子血管内和心脏血液流畅，从而改善血液循环。不宜进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多能量的食品，如多吃水果，蔬菜类，适当减少过重油脂类和肉类。“进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多养料”这一原理是不是“饥饿疗法”的生理机能基础的体现。

大家不妨做个实验：小麦类和稻米分解化合时，哪种消耗能量更多。从而可以证实“进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多养料”这一原理是不是饥饿疗法的生理基础，以及小麦类和稻米类在自闭症的形成方面是何种关系，是分化的能量消耗还是分化后的组成成分对自闭症有影响。

总之，我们对每一种说法或经验必须寻求一种科学手段来证实或推翻。这才是我们面对自闭症儿童的关键————依靠科学。

B：孩子脑部需要营养，但一味补脑，很可能适得其反。因为，“强者恒强，弱者恒弱”的原有局面没有改变。补脑应当在孩子拥有“一个正确的脑运行模式”之后进行方为有益。

C：关于吃药，我在此保留自己观点，因此事关重大。但是，目前没有药物能够“扭转”不良局面是事实。如果维生素也算药的话，赞成“必要的适当的”维生素。D：少带孩子进食洋快餐，此类速食无益于孩子。......

2》：教育和环境的巨大作用：如果将人的大脑比作“电脑”从控制论，系统论角度来分析。那么，拥有“一个机能平衡灵动的生理大脑”的人。就好象电脑的“中央处理器（CPU）等核心部件的性能很高”一样，但是，要运作良好还必须要有“优秀的软件”配合。

教育对于大脑就如同软件和电脑的关系。没有软件，不管是“奔？”，那都是废塑料（相对与一个有既定运行规律的社会）。优良的教育就如同是给“人脑”编写输入优秀的“运行软件”，“不好的教育”就是输入“劣质的软件”，而“坏的教育”就是“病毒软件”侵入人脑，其害处可想而知。

好的优秀的父母和老师并不多（重点中学，大学甚至小学所以成了稀缺资源，所以要求高价。学校和老师还有得选，父母的优劣就没得选的余地，每一位父母思考过吗？孩子的“将来如何”很大程度取决于你了），大多数是一般的。但是不可否认，生活中确实有极少数的父母极带待提高素质，从而有助于帮助孩子行为和思想的正确成长。特别在我们这个专制制度曾经存在几千年的国度里，父母如何与孩子相处和如何去教育孩子是一个值得思考的问题。个人建议父母与孩子以朋友形式相处，有助孩子成长。当然，这要求父母素质不断提高。

3》(*)孩子的行为思维问题的的确确是生理机能的失衡导致这个问题我已经阐叙很多，也很久。具体见相关文章。

4》一个不可忽略事实大脑的重量是人体的百分之二，但是有六分之一的血液要流过大脑，同时，大脑要消耗五分之一的氧，同时，大脑要消耗人的二成能量。