家长一点通:
如果遇到一个在如厕方面有困扰的孤独症儿童，首先应该对照以上阶段的各环节，找出孩子是在哪个环节出现了问题。在找出问题的同时，也就找到了训练的着手点。 (1)感知及传达阶段：便前没有感觉，已经排泄出来了也没有任何特别表现；有便感但表现的动作不明显，或表现的动作过分异常而不使人联想到他是要排泄。没有将便感传达给他人的意识或能力，如不会说“尿尿”。 (2)选择场所阶段：即使是在熟悉的环境里也没有“上厕所去大小便”的意识；在不熟悉的环境里随地排泄；知道应在厕所里大小便，但有意不去，或在着急的情况下“便不择地”；有偏执行为，如只在某个固定的地方(不是厕所)大小便，在厕所却不上便池，或在厕所以外的任何场所排泄。 (3)便前及便后处理阶段：不知道或不能够脱下裤子(包括解开裤扣)；不知道或不能够使用手纸，使用手纸也不能够擦干净；没有提起裤子就走出厕所；没有冲刷厕所的意识或不会冲刷厕所。 |
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