家长一点通:
一、人际关系的障碍
孤独症患者缺乏学习认识自己与他人的关系以及基本社交應對的能力，因此從幼兒時期起，便可能表現出不理人、不看人、對人缺少反應、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關係、缺少一般兒童的模仿學習、無法和小朋友一起玩耍，難以體會別人的情緒和感受，不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等方面的困難。
二、语言和沟通障碍
孤独症在了解他人的口语、肢体语言、或以语言、手势、表情来表达意思等方面，都有程度不同的困难度。大约有50%的孤独症儿童沒有沟通性的语言；有语言的自闭症儿童，也常表現出鹦鹉式仿说、代名詞反转、答非所问、声调缺乏变化等特征。
三、行为的同一性，兴趣狭窄
孤独症儿童常有一些和一般儿童不同的固定习惯或玩法，如出门走一定路线，特殊固定的衣、食、住、行习惯，狭窄而特殊的兴趣，玩法单调反复缺乏变化，环境布置固定等，如果稍有改变，就不能接受而抗拒、哭闹。
四、感觉和动作障碍
指病儿对疼痛及危险一无所知，对外界刺激麻木，但对某些声音或图象特别敏感，常会引起惊恐或烦躁不安，患儿常坐不住、动不停，常用脚尖走路或以跑代走，莫明其妙地哭或笑。
五、智能和认识障碍
70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可以在某些方面显得有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面，例如数字、年代等。对音乐特别有兴趣。
六、其他
多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，常常被误诊为儿童多动症。此外发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症儿童中均可以看到，这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
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