家长一点通:
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自闭症的治疗
许多自闭症的儿童或成人往往会引发一些胃肠道的疾病，而且胃肠道疾病的症状通常也会影响自闭症患者对药物的吸收并且降低药效。...[阅读全文]
09-04有语言孤独症孩子的主动表达训练
如何才能提高孤独症孩子的主动表达能力？这个问题困扰着很多孤独症家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东...[阅读全文]
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温暖-孤独症治疗犬09-03孤独症儿童表达要求的训练
语言行为教育模式的倡导者常常强调，对于孤独症孩子进行语言训练的第一任务，是要让孩子走向教者，而不是使孩子看到教者就躲得远远的。否则的话，孩子就不会有动力来...[阅读全文]
09-02孤独症患儿融入社会关键：培养集体意识
社会交往能力的障碍是孤独症孩子最为突出的核心障碍之一，而这就导致患儿很难融入到集体生活中，。因此，在引导孤独症儿童融入社会的道路上，培养他们的集体意识是走...[阅读全文]
08-28自闭症对孩子的危害
自闭症不治长大后的危害大。专家指出：儿童自闭症如果得不到及时的治疗，自闭症长大后对孩子的影响是非常大的，不仅体现在身心受创，还会对孩子各个方面都造成伤害，对...[阅读全文]
08-26星儿强化物的选择和应用
采用史金纳的言语行为科学中的操作原则，父母要运用这位孩子想要的东西，或喜欢的方式以奖励他的正面行为。例如食物、饮料、拥抱、亲亲、呵痒、赞美或玩具，但重点是...[阅读全文]
08-26怎样提高孤独症儿童的社交能力？
怎样提高孤独症儿童的社交能力?其实这并不容易，因为大多数孤独症孩子是规则约束型的，他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的，这就使他们难以适应不断...[阅读全文]
08-25郭延庆谈自闭症儿童问题行为预防：不管事管
本章“预防问题行为”之首节，打出“不管是管”的口号和旗帜，其意旨就是为了正告大家，不要眼睛里总是儿童的“问题”，不要动不动把一切都看成“问题”，即使看出点什...[阅读全文]
08-20自闭症患儿为什么不听指令
承受指令是孤独症孩子们想要康复的第一步，试问假如孤独症孩子连家长或许教师的指令都不承受、履行，干涉练习还怎样进行？因而，是不是承受指令关于孤独症孩子的干涉...[阅读全文]
08-20孩子抗拒训练怎么办
每一颗星星都是向往自由的，将他固定在一个地方，在外人的干预下进行一些他不喜欢的所谓“训练”，小星星会想出各种方法抗拒训练，这个时候，家长怎么办呢？别急，helen...[阅读全文]
罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。...[阅读全文]
由他在社交中的问题和麻烦以及他周围的人对他的开导、教育和管理的现实经验，我在反复琢磨的一个主题就是“试着不去做”和“不要做”的管理理念上的差别。在为儿童...[阅读全文]
我尝试着从操作层面上探讨ALSO理念是否可以把教学和生活融为一体，也就是说，生活中是否可以贯彻ALSO的干预理念。...[阅读全文]
08-13感觉统合训练教具使用指导：滑板
瑞曼资深感统训练师杜亚欣老师整理了一系列滑板训练方法，这种训练的主要作用是调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。家长可以选择性的为孩子进行训练。建...[阅读全文]
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