自律是融入社会的前提

       一、什么是自律?

　　自律,指在没有他人现场监督的情况下,一个人通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,它来约束自己的言行。

　　而缺乏自律的人往往依靠他人来控制自己的行为,而自律的人往往能从内部控制自己的行为。基于推理、对他人的考虑对可接受的行为或不可接受的行为的理解来判断是非。当需要顾及他人需要或情感的时候,自闭症儿童会调整自己的行为去适应社会期望。

　　二、如何发展自律?

　　儿童生来是没有是非观念的、没有道德意识的。早期儿童无法理解生气了抓大人眼镜给大人带来的伤害,也不会因为大人的责骂而停止自己的不当行为。这种缺乏自我控制的情况是前道德阶段。当自闭症儿童依赖于大人通过动作、言语指令对其行为密切控制时,会出现遵从行。

　　三、儿童自律发展的过程

　　从自闭症儿童自律发展的4个阶段来看, 在1对1干预中,儿童为了获得某种奖励或避免某种惩罚时,会出现遵从的行为:这种行为仅考虑到自己没有考虑到他人的利益。结果,只有在奖励或者惩罚的治疗师在场的时候,孩子才会表现出某些正向行为。当这些成人不在场的时候,儿童不知如何对规则作出合理的判断,而作出他们自己想做的事情。

　　四、解决策略

　　为促进自闭症儿童恰当的社会行为的出现,前提的强化:无论是物质的吃的或玩具的引诱,或是社会性的夸赞强化都是有必要的。但是,为了促进儿童主动、自觉自律的内化行为,成人在引导的时候要注意你的评论和强化方式。建议将80%的反馈式的语言和精力放在强化孩子的努力、坚持、自我控制方面,物质的强化只是一个无足轻重的结果。 这样来减少大人的控制和奖惩的作用,促进自闭症儿童对规则的内化。

　　要求孩子自律,刚开始确实很困难,尤其是对不能察言观色的自闭症儿童,不过任何事情都是循序渐进的,我们教育儿童学会分享、礼貌待人、讲真话等促进其社会化,也教会儿童如何避免推人、随地吐痰、说人闲话等行为来实现社会化。