自闭症儿童心理创伤的应对理念

      1.相信自闭症儿童的生命力

　　存在心理治疗对人的看法是依据整体论，其典型特点是大整体观， 它不仅把个体的自我看做一个完整的心理实体，也把个体与他人、与社会、与自然联系在一起，构成一种内外一致的人格整体，任何人的内心深处都竭力要保持生命的整体性和致性。对于自闭症儿童来说，他们同样有能力维持白身的一致，有能力将自身与社会、自然联系在一起。因此，在实施对自闭症儿童的心理治疗时(也包括家庭教养)，首先应当相信孩子的生命力，尊重孩子的个体特性，而不要根据治疗者或家长自己的需要安排孩子的一切生活。 自闭症儿童的心理创伤确实是一?个治疗难题，鮮决难题的前提就是信心，而这种信心只能来自于我们对孩子生命力的信赖。

　　2.给予孩子安全感

　　存在心理治疗是一种主观的平等关系的治疗，治疗的最终目的不是追求十全十美，而是使人体能够根据自己的能力，创造性地、建设性地生活。对于自闭症儿童的治疗来说，既要考虑其个性特点，更要考虑到其本质属性，为儿童提供人道的、以儿童为中心的治疗方式，相信儿童发展、成长的能力，为其创造出无条件的成长空间，增强儿童的安全感。

　　安全感是人与人进行交往、建立信任关系的前提。如果儿童对人缺乏安全感，他就不敢或不愿与别人进行交往。一个人是否拥有安全感， 是否体验到足够的安全感，对其行为方式和价值体系的形成会产生重要影响，也会对其人格的健全发展产生重要的影响”。假如在与别人交往的过程中儿童的安全感遭到了破坏，他的社交意感也可能遭到阻抑。

　　在心理创伤治疗的目标中，最重要的是让儿童自己有明确的安全感，这就要求我们要创造一个良好的环境氛围，老师、家人及其他接触自闭症儿童的成年人都应该内心稳定、心理健康。另外，对于社会来说，应当推广融合教育的发展，创造更多的机会能让孩子回归到正常儿童的生活中。

　　3.自闭症儿童心理创伤以预防为主，防治结合

　　由于自闭症儿童自身在语言、情感方面存在的障碍，使得自闭症儿童在遭遇创伤性事件时更容易出现应激反应，且一般持续时间较长。因此，在平时生活中当以预防为主，尽量避免让孩子受到创伤。当然，这就需要家庭、学校、社会三线联合起来，为自闭症儿童提供良好的生存环境，对孩子日常的变化多加关注，一旦应激事件发 生应当及时处理。

　　对社会弱势群体的保护程度是一一个社会文明程度的标志之一。因此，研究者期望社会各界能最大可能地对自闭症儿童给予关注，期待社会对自闭症儿童接纳程度的增大，希望自闭症儿童的心理创伤在社会的关怀下愈合，在社会的呵护中消失。